A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图可以表示将唾液淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化 |
B、乙图表示某二倍体生物的有丝分裂,该细胞中没有同源染色体,有两个染色体组 |
C、丙图表示效应B细胞参与细胞免疫,使靶细胞裂解 |
D、丁图表示将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多数物种的形成都要先经过长期的地理隔离 |
B、隔离导致物种不能交配繁殖,引起物种灭绝 |
C、生殖隔离一旦形成,标志着新物种的产生 |
D、遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 |
B、若a为核糖,b则为DNA的基本组成单位 |
C、若m为尿嘧啶,则由b构成的大分子可被吡罗红染色 |
D、在人和SARS病毒体内,化合物b都含有8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制该相对性状的等位基因是染色体结构改变造成的 |
B、子一代豌豆子叶颜色的统计在子一代植株上进行 |
C、基因对子叶颜色的控制是基因直接表达的结果 |
D、叶绿素只存在叶绿体中,液泡中的色素不含叶绿素 |
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A、有一种说法错误 |
B、有二种说法错误 |
C、有三种说法错误 |
D、以上说法都错误 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提高 |
B、池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料等 |
C、在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,体现了种群的水平结构 |
D、自然条件下种群增长曲线一般呈“S”型,且种群数量往往在K值的一定范围内波动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②④ |
C、①② | D、③ |
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