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    【题目】细胞学说揭示了

    A. 生物体结构的统一性 B. 细胞是一个完全独立的单位

    C. 植物细胞与动物细胞的区别 D. 细胞为什么要产生新的细胞

    【答案】A

    【解析】细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”，这说明生物体结构的统一性，A正确；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B错误；细胞学说没有说明动物细胞和植物细胞的区别，细胞学说没有揭示细胞间的差异性，C错误；细胞可以从老细胞产生，细胞学说没有指出细胞为什么要产生新细胞，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（ ）

    A. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    B. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    C. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

    D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是 (　　)

    A. 主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量

    B. 温度会影响自由扩散的速率

    C. 液泡中能积累大量离子是由于液泡膜不具有选择透过性

    D. 合成DNA所需的DNA聚合酶通过核孔进入细胞核没有穿过生物膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境的稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动。据图可知下列说法正确的是（ ）

    A．某同学大量饮水后，体内抗利尿激素含量明显升高，该过程属于神经—体液调节

    B．寒冷状态下，机体体温调节通过图中①②③④⑤和①②⑤来实现

    C．饥饿状态下，机体通过分解肝糖原和肌糖原来维持血糖平衡

    D．下丘脑部位存在体温调节、水盐调节和血糖调节等的中枢，同时又能释放有关激素，由此说明机体稳态的维持是神经—体液调节的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用蔗糖浸渍冬瓜条能使冬瓜条变甜，这是因为（ ）

    A. 蔗糖分子通过主动运输进入细胞内部

    B. 蔗糖分子分解为葡萄糖分子后进入细胞

    C. 蔗糖分子进入细胞间隙

    D. 细胞脱水死亡，细胞膜失去选择透过性，蔗糖分子进入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是

    A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

    B．a直立生长，b、c向光弯曲生长

    C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

    D．图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长在较弱光照条件下的绿色植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要的限制因素是（ ）

    A．光反应和暗反应 B．光反应

    C．暗反应 D．细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是

    A. 有氧呼吸与内质网有关

    B. 囊泡可以由内质网向线粒体转运

    C. 膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关

    D. 高尔基体是真核细胞内多种生物膜相互转化的桥梁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物变异的叙述，合理的是（ ）

    A．基因突变会导致遗传信息的改变，一定会形成等位基因

    B．十个碱基对的增添不是基因突变

    C．可遗传的变异可为生物进化提供原材料

    D．酵母菌可通过基因重组进行进化

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