【题目】下图表示生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，回答下列问题：
（1）经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为______。F2获得的优良品种中，能稳定遗传的个体比例为______。
（2）经过④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为______，和①、②、③育种过程相比，其优势是______。⑤和⑥过程需要的试剂是______，培育出的新品种⑦为______倍体，是否可育______（填“是”或“否”）。
（3）经过过程⑧育种方式的原理是______，该方式诱导生物发生的变异具有多害性和______性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。
（4）过程⑨可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物______。
【答案】 杂交育种 1/3 单倍体育种 缩短育种年限、较快获得纯合体 秋水仙素 4 是 基因突变 不定向 共用一套遗传密码
【解析】试题分析：据图分析，①②③表示杂交育种，原理是基因重组；①④⑤表示单倍体育种，原理是染色体变异；⑥表示多倍体育种，原理是染色体变异；⑧表示诱变育种，原理是基因突变；⑨表示基因工程育种，原理是基因重组。
（1）根据图形分析已知，①②③表示杂交育种，F2获得的优良品种的基因型为AAbb和Aabb，其中能够稳定遗传的纯合子占1/3。
（2）根据图形分析已知，①④⑤表示单倍体育种过程，其优点是能够明显缩短育种年限，且能较快获得纯合子；图中⑤和⑥过程需要用秋水仙素处理，使得染色体数目加倍；⑦的基因型为AAAAbbbb，为四倍体（或多倍体），由于其含有同源染色体，可以经过减数分裂形成配子，因此是可育的。
（3）图中⑧表示诱变育种，原理是基因突变，基因突变具有不定向性、多害少利性等特点。
（4）⑨表示基因工程育种，将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌后生产出了人的胰岛素，说明不同的生物共用一套遗传密码，所以胰岛素基因在大肠杆菌中也能表达。
一线名师提优试卷系列答案
阳光试卷单元测试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】microRNA(miRNA)是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序RNA。成熟的miRNA组装进沉默复合体，识别某些特定的mRNA（靶RNA）来调控基因的表达，据图分析回答：
（1）图甲中②过程的原料是_______________。
（2）图乙对应图甲中的过程________(填序号)，编码赖氨酸的密码子为___________。
（3）miRNA是_______（填名称）过程的产物，作用原理推测：miRNA通过识别靶RNA并与之结合，通过引导沉默复合体使靶RNA降解；或者不影响靶RNA的稳定性，但干扰_______识别密码子，进而阻止________过程，如图乙所示。
（4）最近的研究发现，miRNA表达与多种癌症相关，某些miRNA起着抑癌基因类似的功能，据此推测罹患癌症的可能原因是____________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生态系统的叙述中，正确的是（ ）
A. 能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减
B. 一般来说，生态体统的营养级越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定越高
C. 生态系统的信息传递只能从低营养级向高营养级传递
D. 当狼捕食兔子并转化为自身有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】ATP与ADP相互转化如下图所示，有关叙述错误的是
A. 能量1可来自光能，能量2可转化为光能 B. 酶2催化远离腺苷的高能磷酸键断裂
C. 动物细胞中，酶1存在于线粒体和细胞质基质 D. 能量2可用于细胞内所有的吸能反应
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分，下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是（ ）
A. 甲图中1→2→3和乙图中①→②→③都有ATP的水解
B. 甲图如果是突触小体，3一定能引起突触后膜发生如乙图中①→②的变化
C. 如果甲图是胰岛B细胞，则3可以促进血糖进入肝脏细胞
D. 血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】区别细胞是有丝分裂后期还是减数第二次分裂后期的主要依据是( )
A. 染色体是奇数还是偶数 B. 是否有染色单体
C. 是否含有同源染色体 D. 染色体是否联会配对
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列生产实践措施没有利用生态系统中的信息传递的是
A. 施用性外激素类似物，干扰害虫正常交尾
B. 缩短日照时间，让菊花在国庆节提前开放
C. 利用“黑光灯”诱杀玉米螟等夜出性昆虫
D. 种植转基因抗虫棉，减少农药用量
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】多指症为显性遗传病，有一对夫妇，经检测父亲基因型为Aa，母亲不患多指，则他们所生的孩子中不患多指的基因型和概率分别为（ ）
A. AA,1/4 B. Aa,1/2 C. aa,1/2 D. Aa,1/4
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