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1.结合图胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,叙述错误的是(  )
A.饭后半小时,图中的激素②分泌增加,该激素是由胰岛β细胞分泌的
B.①激素和②激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为反馈调节
C.激素①②都作用于肝脏,其作用区别在于激素②抑制糖元分解,激素①引起糖元分解
D.激素②能作用于全身组织而激素①不能.说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点

分析 据图分析:图中激素①是胰高血糖素,②是胰岛素.胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,胰高血糖素在血糖浓度降低时具有升高血糖的作用,其在升高血糖方面与肾上腺素具有协同作用.据此分析作答.

解答 解:激素①、激素②分别是胰高血糖素和胰岛素,饭后半小时,胰岛β细胞分泌的胰岛素分泌增加,A正确;
B、胰岛素和胰高血糖素作用相反,二者作用的结果会反过来影响各自的分泌,该调节机制属于反馈调节,B正确;
C、胰岛素和胰高血糖素均可作用于肝脏,其中胰岛素抑制肝糖元分解,更能够促进肝糖原的水解,而胰高血糖素促进肝糖元分解,C错误;
D、胰岛素作用于全身,胰高血糖素主要作用于肝脏,说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点,D正确.
故选:C.

点评 本题结合图示主要考查血糖平衡的调节,意在强化学生对胰岛素和胰高血糖素生理作用的理解与运用.

练习册系列答案
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下列对曲线所示生物学意义的描述,错误的是

A.若①纵坐标表示有氧呼吸强度,则横坐标可表示O2供应量

B.若②纵坐标表示酶的活性,则横坐标可表示温度

C.若③纵坐标表示光合速率,则横坐标可表示光照强度

D.若④纵坐标表示植物根对K+的吸收速率.则横坐标可表示O2浓度

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科目:高中生物 来源:2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中所运用的原理是

A.单独利用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布从而推知RNA分布

B.同时利用甲基绿、吡罗红对细胞染色,同时可显示DNA、RNA在细胞中的分布

C.单独利用吡罗红对细胞染色可显示RNA在细胞中的分布从而推知DNA分布

D.在细胞核、细胞质内可以分别提取DNA、RNA,由此说明DNA、RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为探究酵母菌细胞呼吸类型的装置,下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸的是

A.装置1中红色液滴左移,装置2中红色液滴不移

B.装置1中红色液滴左移,装置2中红色液滴右移

C.装置1中红色液滴不移,装置2中红色液滴右移

D.装置1中红色液滴右移,装置2中红色液滴左移

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图含有三种常见的细胞结构,有关说法正确的是

A.三种结构都具有双层膜结构,且膜的化学组成完全相同

B.结构①②产生的ATP都能被结构③利用

C.某高等植物细胞具有结构③的同时,一定也含有结构①②

D.在有丝分裂过程中,结构③会周期性地消失,而结构①②不会

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于科学家的研究过程或方法思路不正确的是(  )
A.赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料是因为T2噬菌体能够产生可遗传的变异
B.科学家用差速离心法将真核细胞中的各种细胞器进行分离,以研究各自组成成分和功能
C.艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D.1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.以下选项正确的是(  )
A.
在t时加酶后反应曲线由Ⅰ变Ⅲ
B.
氧气浓度为b时适宜储存种子
C.
菠菜叶肉细胞亚显微结构模式图
D.
某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.右图是动植物细胞的亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[1]的主要成分是磷脂分子和蛋白质分子.
(2)图A中与分泌蛋白合成有关的有膜细胞器有8、5、9.
(3)图B中与能量转换有关的细胞器有
4、9.
(4)图B中[7]的主要成分是纤维素和果胶,与其合成有关的细胞器是5高尔基体(编号和细胞器名均填上)
(5)图B中[6]的功能是与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各选项的描述属于种群的是(  )
A.一个池塘中所有的鱼类
B.生活在卧龙自然保护区的所有大熊猫
C.生活在呼伦贝尔大草原的所有羊
D.生活在北京的所有老年人

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