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    缠绕在大豆植株上的黄色菟丝子不能进行光合作用，却生活得很好．这种生物学现象叫（　　）
    A、捕食B、竞争
    C、寄生D、互利共生
    考点：种间关系
    专题：
    分析：寄生关系是指两种生物生活在在一起，对一种有利．对另一种（寄主）造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用．由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用．
    解答： 解：菟丝子生长于大豆植株上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害．因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键理解寄生关系的概念特点．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜的叙述错误的是（　　）
    A、生物膜是细胞内各种膜结构的统称
    B、原核生物中合成的分泌蛋白不需要生物膜的加工
    C、真核细胞与原核细胞的根本区别是有无生物膜
    D、细胞膜在细胞与外界进行能量转换的过程中起着决定性的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是有活性的细胞中元素含量的柱形图，图乙是细胞中化合物含量的扇形图，下列说法正确的是（　　）
    A、若图甲表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、H、C
    B、若图乙表示细胞干重，则A化合物是蛋白质
    C、若图乙表示细胞鲜重，则A化合物在细胞内主要存在于细胞液中
    D、地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在某有机物中加入相应的水解酶后，将溶液温度从0℃慢慢升至
    80℃过程中有机物被分解的产物的总量与温度的关系．据图判断若再将这些物质（包括含某有机物、分解的产物、水解酶）重新将温度从80℃降至0℃，其后随着温度的降低与有机物被分解的总量变化关系图应为（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关病毒的叙述中，不正确的是（　　）
    A、病毒没有细胞结构，只有蛋白质和核酸组成
    B、病毒没有细胞结构，所以没有生命特征
    C、病毒必须寄生在活细胞中生存和繁殖
    D、病毒一旦离开细胞，就不能表现出生命现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活
    B、大面积烧伤易引起感染的原因是非特异性免疫能力降低
    C、脑干内有呼吸中枢、语言中枢等主要的生命活动中枢
    D、病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对表现正常的夫妇生了一男一女两个孩子，其中男孩正常，女孩患有某种遗传病．该男孩长大后，和一个其母亲是该遗传病患者的正常女人结婚，婚后生一个携带患病基因孩子的概率是（　　）
    A、
    2
    3
    B、
    5
    9
    C、
    3
    5
    D、
    11
    18

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统中会随着群落演替的进行而发生改变的有（　　）
    A、物种组成B、能量流动
    C、种间关系D、无机环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某条肽链由88个氨基酸缩合而成，其中共有氨基6个，甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为7、27、56、78、88，甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS，以下叙述错误的有（　　）项
    ①合成该多肽的氨基酸共有N原子数目94个；
    ②去掉甲硫氨酸得到5条肽链，肽键数目会减少10个；
    ③该88肽去掉甲硫氨酸后得到的5条肽链，相对分子质量减少13；
    ④去掉甲硫氨酸后得到的多肽与原88肽相比，O原子数目减少1个．
    A、1B、2C、3D、4

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