A. | 2个磷酸、2个脱氧核糖、2个鸟嘌呤、2个胞嘧啶 | |
B. | 2个磷酸、2个核糖、1个鸟嘌呤、2个胞嘧啶 | |
C. | 2个磷酸、2个脱氧核糖、2个腺嘌呤、2个胸腺嘧啶 | |
D. | 2个磷酸、2个脱氧核糖、1个鸟嘌呤、1个胞嘧啶 |
分析 DNA的双螺旋结构:
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的.
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基在内侧.
③两条链上的碱基通过氢键连接起来,形成碱基对且遵循碱基互补配对原则.
如图所示:
解答 解:A与T之间有2个氢键,C与G之间有3个氢键,该对脱氧核苷酸之间有3个氢键,因此它们的碱基分为是C(胞嘧啶)和G(鸟嘌呤),则这对脱氧核苷酸的组成应是2个磷酸、2个脱氧核糖、1个鸟嘌呤、1个胞嘧啶.
故选:D.
点评 本题考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则的内容,能根据氢键数目做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苏丹Ⅲ染液染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪 | |
B. | 健那绿染液染色观察动物细胞中的线粒体 | |
C. | 双缩脲试剂染色观察鸡蛋清中的蛋白质 | |
D. | 甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若为AB、Ab、aB、ab,则可能在Ⅰ后期发生了基因重组 | |
B. | 若为AB、Ab、aB、ab,则可能在Ⅰ前期发生了基因重组 | |
C. | 若为AB、AB、ab、ab,用可确定相关基因在染色体上的位置 | |
D. | 若为AaB、AaB、b、b,用可确定在减Ⅱ后期染色单体分离异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 输入田生态系统的能量为全部农作物所固定的太阳能 | |
B. | 杂草有利于提高生态系统的稳定性,因此无需除杂草 | |
C. | 一般农田生态系统的营养结构较简单,自我调节能力低 | |
D. | 除去农田中的害虫,有利于实现能量的多级循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙所示的过程是图甲中的①,并且能体现半保留复制的特点 | |
B. | 图甲中所有数字表示的过程都要进行碱基互补配对 | |
C. | 白化病基因对白化病的控制属于方式⑥ | |
D. | 图甲中产物相同的过程需要的模板不一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因敲除主要是应用DNA同源重组原理,将同源DNA片段导人受体细胞,使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段,从而达到基因敲除的目的。基因敲除既可以是用突变基因或其它基因敲除相应的正常基因,也可以用正常基因敲除相应的突变基因。下列有关基因敲除的说法正确的是
A.基因敲除实际上是删除某个基因,从而达到使该基因“沉默”的目的
B.利用基因敲除技术,不能修复细胞中的病变基因
C.基因敲除可定向改变生物体的某一基因
D.从理论上分析,利用基因敲除技术可治疗先天性愚型
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦细胞的细胞质基质 | B. | 人体细胞的线粒体 | ||
C. | 酵母菌的细胞质基质 | D. | 乳酸菌的细胞质基质 |
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