分析 本题考查了生态系统的结构和功能,以及群落演替、用五点取样法调查蜗牛的种群密度,及条件反射的概念等知识点.
1、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构.生态系统的功能指物质循环、能量流动和信息传递.
2、生物群落不是一成不变的,他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统.在群落的发展变化过程中,一些物种的种群消失了,另一些物种的种群随之而兴起,最后,这个群落会达到一个稳定阶段.像这样随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫做演替.
3、种群密度的计算:种群的个体数量/空间大小(面积或体积).对活动能力弱、活动范围小的动物和植物:样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值.
4、条件反射是指在一定条件下,外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系.
解答 解:(1)此食物网中,小型猛禽分别处于第三(草→昆虫→小型猛禽)、第四(草→昆虫→杂食性小鸟→小型猛禽)、第五(草→昆虫→杂食性小鸟→蛇→小型猛禽)营养级.
(2)机场内的小鸟初遇稻草人十分恐怖,是后天习或生活经验中形成的条件反射活动,故为条件反射.本题中利用了训练的猎鹰能驱赶小鸟这种动物的特殊行为来驱赶机场小鸟,所以属于生态系统的行为信息.
(3)在本题中虽然人为铲除杂草,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,因此属于次生演替.
(5)采用样方法调查种群密度时的取样原则为:随机取样,避免人为因素的干扰,因此图中①取样最合理;样方的计数原则:统计样方内所有个体数和相邻两边及其夹角的个体数,在本样方内共6只蜗牛,内+左上=7;内+左下=7;内+右下=7;内+右上=6,故本题答案为:6或7.
故答案为:
(1)第三、四、五
(2)条件 行为
(3)次生演替
(4)①6或7
点评 本题考查种群增长曲线和调查种群密度的方法,要求学生熟练掌握相关内容,并深刻理解,应牢记种群密度调查的取样原则;随机取样,避免人为因素的干扰.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌和酵母菌都具有细胞膜、DNA | |
B. | 抑制细胞膜上载体活性的毒素会阻碍细胞吸收离子 | |
C. | 根尖分生区细胞能不断进行自我更新 | |
D. | 能将CO2和H2O合成有机物的细胞都含有叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①进行的场所是细胞质基质 | B. | 过程②的产物除了CO2外还有ADP | ||
C. | 过程③通常在黑暗条件下才能进行 | D. | 过程④需要过程①、②提供ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究细胞大小与物质运输关系的实验中,边长lcm与边长2cm的琼脂块相比,NaOH扩散进入琼脂块的速率前者更快 | |
B. | 在叶绿体色素的提取和分离的实验中,黄绿色的色素带最接近滤液细线,说明叶绿素b在层析液中溶解度最大 | |
C. | 在土壤中小动物类群丰富度的研究中,用诱虫器和吸虫器采集小动物,后者只适用于体型较小动物的采集 | |
D. | 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,对比有氧呼吸与无氧呼吸C02产生速率,前者使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝的时间更短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
同化固定的能量 | 体内贮存的能量 | 呼吸消耗的能量 | |
甲 | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
丙 | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A. | 甲随丙的增加而增加 | B. | 乙是能量流动的起点 | ||
C. | 甲对乙的能量利用率为18.3% | D. | 戊的分解产物被各营养级利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋通过电突触传递神经冲动与突触小泡有关 | |
B. | 兴奋通过电突触传递神经冲动与细胞膜的功能有关 | |
C. | 兴奋在化学突触和电突触中的传递过程都是单向的 | |
D. | 兴奋在化学突触和电突触中的传递速度相同 |
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