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下列关于细胞的增殖、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是(  )
A、个体发育过程中细胞的增殖、分化、衰老和凋亡对于生物都是有积极意义的
B、细胞分化使各种细胞的遗传物质出现差异,导致细胞的形态、结构、功能发生稳定性差异
C、对于单细胞生物体来说,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡
D、细胞凋亡和细胞坏死都是由于细胞代谢活动受损而引起的细胞死亡、
考点:细胞的分化,个体衰老与细胞衰老的关系,细胞凋亡与细胞坏死的区别
专题:
分析:1、细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础;细胞分化是个体发育的一个重要阶段,胚层细胞的分化导致组织形成、器官发生和系统建成,细胞的异常分化会导致癌变;细胞的衰老和凋亡与人体健康也有着极为密切的关系.
2、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
4、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的.
解答: 解:A、细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动,对生物体的生存和发展具有重要意义,A正确;
B、细胞分化使得基因的选择性表达,导致细胞的形态、结构、功能发生稳定性但遗传物质没有发生改变,B错误;
C、对于多细胞生物而言,细胞的衰老和机体的衰老不是同步进行的,C错误;
D、细胞坏死是指细胞受到极端的物理、化学因素作用或受到严重的病理性刺激,正常的代谢活动受到破坏或中断而引起的细胞损伤和死亡,往往会引发炎症反应.细胞凋亡是一个主动地有基因决定的自行结束生命的过程,D错误.
故选:A.
点评:本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念及意义;识记细胞衰老和个体衰老之间的关系;识记细胞坏死和细胞凋亡的区别,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

古诗云“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.下列关于组成“蚕丝”的主要成分的叙述,正确的是(  )
A、它的基本组成单位的通式为-CO-NH-
B、它的形成过程中有水产生
C、蚕丝服装适宜用加酶洗衣粉清洗
D、它一定含有的化学元素是C、H、O、N、P、Fe

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将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化.若对其进行加温,随着水温的升高,水的颜色会逐渐变红.其原因是(  )
A、细胞壁在升温的过程中受到破坏
B、水温升高,花青素的溶解度加大
C、升温使生物膜被破坏而丧失功能
D、升温使水中的化学物质发生了反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表表示几种生物体内化合物的基本单位,其中不正确的选项是(  )
选项ABCD
化合物蛋白质淀粉DNA核糖核酸
基本单位氨基酸葡萄糖脱氧核苷酸核糖
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置.下列叙述正确的是(  ) 
A、实验自变量为温度
B、乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去O2
C、气泵泵入的气体应先除去O2
D、实验因变量为CO2的有无

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关蛋白质的下列说法中,不正确的是(  )
A、蛋白质约占细胞干重的50%以上
B、蛋白质是生命活动的主要承担者
C、蛋白质是生物性状的控制者
D、不同蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B、细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
C、个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
D、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

催产素、血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽,但生理功能不同.主要原因可能是两种多肽的(  )
①氨基酸种类不同           ②氨基酸排列顺序不同    ③氨基酸结合方式不同
④在细胞内合成的场所不同    ⑤肽链的空间结构不同.
A、①②B、③④
C、①③⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中部分成份的鉴定试验,请完成表格中字母所代表的内容:
物质名称鉴定试剂特征现象(颜色)
淀粉A蓝色
还原糖斐林试剂B
蛋白质C紫色
脂肪苏丹ⅢD
DNA甲基绿E
RNAF红色
A:
 
  B:
 
 C:
 
 D:
 
 E:
 
  F:
 

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