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下列为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、与①细胞相比,②细胞的相对表面积增大,物质运输的效率增强
B、③④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂,遗传物质相同,因此将分化为相同细胞
C、⑤⑥细胞发生了细胞分化,这是基因选择性表达的结果
D、人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞坏死而实现的
考点:探究细胞表面积与体积的关系,细胞的分化,细胞凋亡的含义
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①→②表示细胞生长,②→③④表示细胞分裂,使得细胞数目增加;③④→⑤⑥表示细胞分化,实质是基因的选择性表达;对于多倍体生物而言,细胞的衰老和死亡一般不会引起个体的衰老和死亡.a、b表示细胞分裂,其中a表示分裂间期,b表示分裂期,细胞分裂会导致细胞数目增多,但细胞种类相同;c表示细胞分化,细胞数目不变,但细胞种类增多.
解答: 解:A、细胞体积越大,其相对表面积越小,因此与①相比,②的相对表面积(
表面积
体积
)减小,与外界环境进行物质交换的能力也减弱,A错误;
B、③④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂,遗传物质相同,但在分化过程中,由于基因选择性表达,所以可形成不同的细胞,B错误;
C、⑤⑥是由同一个细胞有丝分裂形成的,基因组相同,但两者选择表达的基因不同,C正确;
D、人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞凋亡而实现的,D错误.
故选:C.
点评:本题中所涉及的分裂、分化、衰老和死亡,在概念、本质方面很容易混淆,甚至会认为分化的细胞不仅在细胞的结构和功能的改变,而且还认为细胞核内的遗传物质也发生了改变.再就是关于高度分化了的细胞的遗传信息流动理解不到位,这也是选错的原因之一.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在反射弧的五个环节中,能接受传入神经传来的兴奋,并对传入的兴奋进行分析和综合的环节是(  )
A、感受器B、传入神经
C、神经中枢D、效应器

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示实验能够说明(  )
A、浆细胞产生抗体的作用
B、病毒刺激淋巴细胞增殖的作用
C、效应T淋巴细胞的作用
D、病毒抗原诱导B细胞分化的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法,正确的是(  )
A、缺氧导致脑细胞死亡是细胞坏死
B、细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段
C、皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物
D、人体各种组织细胞的衰老是同步进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是(  )
A、细胞代谢过程中,叶绿体、核糖体和高尔基体中都有水生成
B、水既是细胞内良好的溶剂,又是生物体内物质运输的主要介质
C、无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用
D、镁是构成叶黄素的必需成分,植物缺乏镁时会导致叶片发黄

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科目:高中生物 来源: 题型:

能在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质中产生的代谢产物分别是(  )
A、二氧化碳、丙酮酸、(CH2O)
B、丙酮酸、(CH2O)、二氧化碳
C、丙酮酸、二氧化碳、(CH2O)
D、(CH2O)、丙酮酸、二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成烟草花叶病毒的核糖核酸彻底水解后,所得到的产物是(  )
A、核苷酸
B、脱氧核糖、碱基、磷酸
C、核糖、碱基、磷酸
D、核糖、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

理论上可用多种方法来测定植物的光合作用速率.

(1)在光照适宜、湿度恒定的条件下,用图一左图的实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量绘成曲线如右图.在光合作用过程中,光反应为暗反应提供的物质是
 
.该绿色植物前30分钟实际光合作用的平均速率为
 
ppm/min.
(2)在图二中,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移.用适宜光照射6h后,在U和V的对应部位截取等面积的叶片,烘干称重,分别为ML和MV(单位:mg),则该植物细胞实际光合作用速率为
 
mg/h.
(3)图三中甲也为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示.在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为
 
毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变).为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验(不考虑微生物对实验结果的影响),对照实验装置与实验组装置的区别是
 
.如果将试管中的CO2缓冲液改为水,则实验测得的数据指标是指
 
值.

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科目:高中生物 来源: 题型:

南方某生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、养蚯蚓、养蘑菇和种植果树等生产过程组合在一起,形成一个循环系统.下列相关说法错误的是(  )
A、沼气是一种清洁可再生的能源
B、生活在土壤中的蚯蚓能改良土壤,属于分解者
C、该生态系统中的人与畜禽只是捕食关系
D、该生态系统实现了对能量和物质的循环利用

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