（6 分）下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
（1）从细胞膜的组成成分上看，图中B代表 。
（2）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是 。
（3）葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号___________。
（4）提取动物的细胞膜，最好选用 做材料，
（5）下图表示的是某种动物细胞内外离子的相对浓度。分析并回答问题：
通过主动运输方式进入细胞的离子是 。你做出判断的依据是 。
（1）磷脂分子 （2）b、c、d（3）a（4）哺乳动物的红细胞
（5）K+和Mg 2+ 四种离子在细胞内外浓度差较大，细胞只有通过主动运输才能维持这种状态
解析试题分析：
（1）细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和少量的糖类，图中B代表磷脂分子
（2）a为主动运输，b为自由扩散，c、d为协助扩散，e为主动运输，自由扩散与协助扩散都属于被动运输。
（3）葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，为图中的a
（4）选用哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁，没有细胞器和细胞核，故是提取细胞膜的材料
（5）从图中可以看出Na＋浓度为细胞膜外＞细胞膜内，K＋为细胞膜内＞细胞膜外，Mg2＋浓度为细胞膜内＞细胞膜外，Cl－浓度为细胞膜外＞细胞膜内，故通过主动运输进入细胞的是K+和Mg 2+，因为这两种离子的浓度为细胞膜内＞细胞膜外，需要主动运输维持浓度差。
考点：本题考查物质出入细胞的方式，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
轻松夺冠全能掌控卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图所示，甲．乙．丙为某动物体内三个细胞的核DNA含量变化情况。据图回答：
（1）甲．乙．丙三图所代表的细胞发生的过程是甲 ；乙 ；丙 。
（2）甲图d→e和乙图d→e的过程中，细胞内染色体变化的不同点在于：甲 ，乙 。
（3）就丙图而言，b→c的变化是由于 ，h→i的变化是由于 。
（4）下列细胞所处的时期分别是：甲图中的b→c是 ；乙图中的c→e是 。
（5）与甲图中的c→d相比，乙图中的c→d段细胞分裂的显著特点是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）请回答下列有关遗传问题：
Ⅰ．2009年诺贝尔生理学或医学奖授予因发现端粒和端粒酶如何保护染色体的三位学者。端粒（右图中染色体两端所示）通常是由富含鸟嘌呤核苷酸（G）的短的串联重复序列组成。它们能防止不同染色体末端发生错误融合。但是，细胞每分裂一次，端粒就会丢失一部分；在细胞衰老过程中端粒逐渐变小。端粒酶可利用某段RNA序列作为模板合成端粒DNA，对端粒有延伸作用。
（1）非同源染色体末端发生错误融合属于染色体结构变异中的_________________，结果使染色体上基因的________________________发生改变。
（2）从功能上看，端粒酶属于_____________________酶。
（3）如果正常体细胞中不存在端粒酶的活性，你认为新复制出的DNA与亲代DNA完全相同吗？____________________________。体外培养正常组织细胞，细胞中端粒长度与细胞增殖能力呈______________（正相关、负相关）关系。
Ⅱ．正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶（G酶），体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，现需要选育基因型为B－B－的小鼠。选育时可通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出一只基因型为B＋B－的雄性小鼠（B＋表示具有B基因，B－表示去除了B基因，B＋和B－不是显隐性关系）。请回答：
（1）若在下图中A点将正常小鼠核DNA带上同位素标记后放在不含同位素标记的地方培养，则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占________ ,有放射性的精子所占的比例为__________。
（2）B基因控制G酶的合成，其中翻译过程在细胞质的核糖体上通过tRNA上的___________与mRNA上的相应碱基识别，将氨基酸转移到肽链上。
（3）下图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。据图描述B＋B＋和B＋B－个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系：_______________________________________。B－B－个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生，可能的原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
Ⅰ（6分）已知果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。回答下列问题
（1）亲本果蝇的基因型是♀ ♂
（2）F1出现长翅雄果蝇的概率为 ，F1雌果蝇中长翅红眼占
（3）亲本产生的配子中含Xr的配子占 ，F1白眼残翅雌果蝇形成的次级卵母细胞的基因型为 。
Ⅱ（14分）如右图为某种遗传病（设基因为B、b）的系谱图，其中Ⅱ3不携带该病的致病基因。
（1）该病为 染色体上的 性遗传病，Ⅰ1 的基因型为 。
（2）Ⅲ7为杂合子的概率为 ，若她与一正常男子结婚生了患病的孩子，则她的基因型为 ，若这对夫妇再生育，请推测子女的可能情况，用遗传图解表示（不要求写配子）。
（3）B基因可编码瘦素蛋白。转录时，首先与B基因启动部位结合的酶是________。B基因刚转录出来的RNA全长有4 500个碱基，而翻译成的瘦素蛋白仅由167个氨基酸组成，说明___ ____.
翻译时，一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟，实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟，其原因是_ _______________________。若B 基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的________为终止密码子。
（4）人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始点 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列有关生长素的问题（11分）。
(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽 (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。
①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度 (填“一定”或“不一定”)相同。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。
(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是_____________，因变量是________________。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(5分)如图是人体局部组织的模式图，请据图回答问题。
(1)图中能直接相互交换物质的体液是________(填标号)，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是________(填标号)。
(2)如果该图为鼻黏膜的局部结构模式图，当过敏原再次进入机体时，与吸附在________(填标号)表面的相应抗体结合，最终会使________(填标号)的通透性增强，引起鼻黏膜水肿。
(3)尝试构建人体肝脏内体液间O2、CO2扩散的模型(如下图所示，说明：在图形框间用实线箭头表示O2扩散方向，用虚线箭头表示CO2扩散方向；不考虑CO2进入成熟红细胞内液)。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程。据图回答：
(1)图中?所示的育种方法是________育种，其显著的优点是____________________，该育种方法中基因重组发生在________的过程中。
(2)从F1到F4连续多代自交的目的是提高________的含量；从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰__________________。为什么这种选择必须从F2开始而不能从F1开始？_________________________。
(3)图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是什么？
________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）下表为某封闭式高中校医室记录的该校近几年来全体学生的体检结果中红绿色盲发病情况统计数据。请根据表中数据分析回答：
| 性状 | 表现型 | 2008届 | 2009届 | 2010届 | 2011届 | 统计 | |||||
| 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
| 色觉 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
| 色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 | |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）科研人员深入到以前曾进行核武器试验的地区进行调查，在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物，在核试验以前，这三种变异类型的植株并不存在。回答下列问题。
(1)甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于____，这种现象反映了变异的 特点。
(2)研究人员做了如下杂交实验：野生型(♀)×变异型丙(♂)→F1全为野生型；野生型(♂)×变异型丙(♀)→F1全为变异型丙。据此判断该变异性状的遗传 （是、否）遵循遗传规律。理由是 。
(3)调查发现该种群雌雄植株中都有变异型甲存在，已确定为细胞核遗传的情况下，研究人员进行了如下试验，以判定该变异基因的显隐性，以及该基因所在的位置是常染色体还是性染色体(注：野生型一般为纯合子)。
第一步：选取多株雄性变异型甲植株和雌性野生型植株进行杂交，得到种子；
第二步：播种收获的种子，统计子一代植株的情况，并进行分析。
①．若子一代个体中有变异型甲植株出现：Ⅰ．若子一代都为变异型甲或变异型甲多于野生型，且变异型甲和野生型中雌雄个体均有；
结论是：变异基因位于 基因。
Ⅱ．若子一代中雄性个体为 ，雌性个体 ；
结论是：变异基因位于 基因。
②．若子一代个体中没有突变个体出现，则让子一代雌雄个体相互交配，在子二代中：
Ⅰ．若子二代中只有雄性个体中出现突变型，则变异基因位于 基因。
Ⅱ．若子二代雌雄个体中均有突变型和野生型则变异基因位于 基因。
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