A. | 乳酸菌的基因的转录和翻译过程在时间和空间上是分不开的 | |
B. | 衰老细胞和处于分裂期的细胞的核基因难以复制和转录 | |
C. | 转录产物的功能之一是降低化学反应的活化能 | |
D. | DNA 转录是以 DNA-条链为模板,翻译则是以 DNA 另一条链为模板 |
分析 1、真核细胞转录形成的RNA由核孔进入细胞质,与核糖体结合后进行翻译过程,说明真核细胞的转录和翻译在时间和空间上分开,原核细胞没有核膜,所以转录和翻译同时进行.
2、DNA复制、转录、翻译的比较
复制 | 转录 | 翻译 | |
时间 | 细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂) | 个体生长发育的整个过程 | |
场所 | 主要在细胞核 | 主要在细胞核 | 细胞质的核糖体 |
模板 | DNA的两条链 | DNA的一条链 | mRNA |
原料 | 4种游离的脱氧核苷酸 | 4种游离的核糖核苷酸 | 20种游离的氨基酸 |
条件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
产物 | 2个双链DNA | 一个单链RNA | 多肽链 |
特点 | 半保留,边解旋边复制 | 边解旋边转录 | 一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链 |
碱基配对 | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遗传信息传递 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白质 |
意义 | 使遗传信息从亲代传递给子代 | 表达遗传信息,使生物表现出各种性状 |
解答 解:A、乳酸菌属于原核细胞,没有核膜,所以转录和翻译同时进行,即在时间和空间上是分不开的,A正确;
B、衰老细胞和处于分裂期的细胞的核基因高度螺旋化,难以复制和转录,B正确;
C、转录产物是RNA,少量酶是RNA,酶的作用是降低化学反应的活化能,C正确;
D、DNA转录是以DNA一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板,D错误.
故选:C.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016福建养正中学溪惠安高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法,得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2),下列叙述错误的是( )
A.培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现
B.曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成
C.曲线b~c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代
D.限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病是常染色体显性遗传病 | |
B. | 4、5、6的基因型均是杂合的 | |
C. | 3号和4号再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 如果7号和8号婚配,后代患病概率为$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提取时加入CaCO3可防止研磨时色素被破坏 | |
B. | 叶黄素更易溶于层析液,在滤纸条上位置最高 | |
C. | 若滤液细线触及层析液,则滤纸条上不会出现色素带 | |
D. | 层析液有毒性易挥发,所以该实验必须在通风的环境中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点上移,b点左移,m值上升 | B. | a点不移,b点左移,m值不变 | ||
C. | a点上移,b点右移,m值下降 | D. | a点下移,b点不移,m值上升 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲所示为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程。下列叙述错误的是( )
A.图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与
B.利福平能抑制RNA聚合酶的活性,故能影响图乙中②过程
C.图乙中的②③可表示图甲所示过程
D.图乙中①②③途径能在浆细胞的细胞核中进行的只有②
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