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15.下列关于细胞的基因表达的叙述,不正确的是(  )
A.乳酸菌的基因的转录和翻译过程在时间和空间上是分不开的
B.衰老细胞和处于分裂期的细胞的核基因难以复制和转录
C.转录产物的功能之一是降低化学反应的活化能
D.DNA 转录是以 DNA-条链为模板,翻译则是以 DNA 另一条链为模板

分析 1、真核细胞转录形成的RNA由核孔进入细胞质,与核糖体结合后进行翻译过程,说明真核细胞的转录和翻译在时间和空间上分开,原核细胞没有核膜,所以转录和翻译同时进行.
2、DNA复制、转录、翻译的比较

 复制转录翻译
时间
 
细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂) 
个体生长发育的整个过程
场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体
模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA
原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸
条件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链
特点半保留,边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链
碱基配对A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遗传信息传递DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白质
意义
 
使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息,使生物表现出各种性状

解答 解:A、乳酸菌属于原核细胞,没有核膜,所以转录和翻译同时进行,即在时间和空间上是分不开的,A正确;
B、衰老细胞和处于分裂期的细胞的核基因高度螺旋化,难以复制和转录,B正确;
C、转录产物是RNA,少量酶是RNA,酶的作用是降低化学反应的活化能,C正确;
D、DNA转录是以DNA一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板,D错误.
故选:C.

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建养正中学溪惠安高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法,得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2),下列叙述错误的是( )

A.培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

B.曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

C.曲线b~c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代

D.限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,两对性状自由组合.请回答.
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝黑色,糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色.若用碘液处理杂合的非糯植株的花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色:棕色=1:1.
(2)取基因型双杂合的黄色非糯植株的花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,其基因型为AB、Ab、aB、ab;对获得的幼苗用秋水仙素进行处理,得到一批可育的植株,这些植株均自交,所得籽粒性状在同一植株上表现一致(一致、不一致).
(3)已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用.现有基因型为Aa的植株甲,其细胞中9号染色体如图所示.
①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的缺失.
②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上,还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,F1的表现型及比例为黄色:白色=1:1,证明A基因位于异常染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.研究人员在密闭广口瓶中用一定量的碳酸氢钠溶液培养小球藻,在适宜温度条件下,先给予6小时适宜光照然后再置于黑暗条件下6小时,溶液pH的变化情况如图所示,回答下列有关问题:
(1)AC段与CE段比较,小球藻细胞中直接产生ATP的不同部位是叶绿体(或类囊体薄膜或基粒).
(2)AB、BC段线段的“斜率”不同,你认为主要的影响因素有二氧化碳浓度和pH.
(3)在小球藻的叶绿体基质中,0~10时间段内C3化合物的相对含量最多CD(填“AB”或“BC”或“CD”).
(4)研究人员加大碳酸氢钠溶液的浓度(仍将pH调到7),结果发现小球藻的光合速率并没有提高反而降低,造成该现象的主要原因可能是碳酸氢钠溶液的浓度过髙,导致细胞失水.
(5)若藻类大量增殖,则会危及池塘中鱼类的安全,甚至造成大量死亡.由这种原因导致鱼类大量死亡的时间往往发生在一天中的凌晨(填“凌晨”或“中午”或“傍晚”或“深夜”),因为此时水中溶解氧最低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为某家族单基因遗传病系谱图,下列有关叙述错误的是(  )
A.该遗传病是常染色体显性遗传病
B.4、5、6的基因型均是杂合的
C.3号和4号再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{4}$
D.如果7号和8号婚配,后代患病概率为$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,错误的是(  )
A.提取时加入CaCO3可防止研磨时色素被破坏
B.叶黄素更易溶于层析液,在滤纸条上位置最高
C.若滤液细线触及层析液,则滤纸条上不会出现色素带
D.层析液有毒性易挥发,所以该实验必须在通风的环境中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.2015年,屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获奖.工业上青蒿素一般从青蒿素植株中提取,产量低,价格高.基因工程及细胞工程等位培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路.科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后,偶尔发现一株高产植株.通过基因测序发现该高产植株控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变.
(1)提取了高产植株的全部DNA后,要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术,该技术的原理是DNA复制(或DNA双链复制).扩增时先要升温使DNA解旋变性,故要用到Taq(或热稳定)DNA聚合酶.
(2)如果用青蒿某个时期mRNA反转录产生双链cDNA片段,再用该双链cDNA进行PCR扩增,进行了30个循环后,理论上可以产生约230个DNA分子,该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫青蒿的青蒿的cDNA文库(或部分基因文库),获得的cDNA与青蒿细胞中该基因碱基序列不同(填“相同”或“不同”).
(3)将获得的突变基因导入普通青蒿之前,先构建基因表达载体,图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点.请回答:

用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaI会破坏质粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子,启动子是RNA聚合酶的识别和结合位点.
(4)检测目的基因是否表达出相应蛋白质,应采用抗原-抗体杂交技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.己知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃.下图表示该植物在30℃时,光合作用强度与光照强度的关系.若将温度调节到25℃(原光照强度和C02浓度不变),理论上图中相应点的移动分别是(  )
A.a点上移,b点左移,m值上升B.a点不移,b点左移,m值不变
C.a点上移,b点右移,m值下降D.a点下移,b点不移,m值上升

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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲所示为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程。下列叙述错误的是( )

A.图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与

B.利福平能抑制RNA聚合酶的活性,故能影响图乙中②过程

C.图乙中的②③可表示图甲所示过程

D.图乙中①②③途径能在浆细胞的细胞核中进行的只有②

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