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在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交,其后代表现型种类是( ).

A.2种 B.3种 C.4种 D.5种

 

B

【解析】

试题分析:根据题意,显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达,皮色为白色,故基因型WwYy的个体自交,后代基因型为W_Y_和W_yy均为白色,wwY_为黄色,wwyy为绿色,共有三种表现型,故B正确。

考点:本题考查基因的自由组合定律的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届海南省高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞知识的叙述,正确的是

A.细胞膜功能的复杂性,主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量

B.硝化细菌能够将CO2和H2O合成为糖类,同时把光能转化为化学能

C.细胞衰老的特征之一是细胞的含水量降低,色素含量减少

D.细胞的分化使得多细胞生物各种生理功能的效率有所降低

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南郑州一中高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞全能性的叙述,不正确的是

A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高

B.由于分化,在生物体内细胞的全能性不能表达

C.与受精卵相反,卵细胞高度分化,全能性很低

D.在一定条件下,离体培养的植物细胞能表现出全能性

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于( ).

A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失

B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加

C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失

D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是( ).

A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的

B.对F1测交,测交后代会出现两种性状,且数量比为1:1是假设内容

C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验

D.F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1是推理内容

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况:

 

基因存在情况

基因表达情况

 

胰岛B细胞

 

 

眼晶状体细胞(胚胎中)

 

 

神经细胞

 

 

下列有关说法不正确的是( ).

A.甲基因可能是控制胰岛素合成的基因

B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因

C.三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同

D.三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是( ).

A.要用同位素标记DNA和蛋白质

B.要分离DNA和蛋白质

C.要得到噬菌体和肺炎双球菌

D.要区分DNA和蛋白质,单独观察它们的作用

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物染色体变异的叙述,正确的是

A.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化

B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生

C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化

D.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加

 

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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的主要方法,DNA“指纹”是指DNA的(  )

A.双螺旋结构

B.磷酸和脱氧核糖的排列顺序

C.碱基互补配对原则

D.脱氧核苷酸的排列顺序

 

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