分析 结合实验分析图解可知:图1中,在低温、无光处理过程中,微囊藻细胞在MA培养液中的存活率相对较高.
图2中,低温处理的和未经低温处理的微囊藻均呈“S”型曲线增长,只是低温处理后的略慢
解答 解:(1)实验一中“3~4℃、无光的条件”模拟的是冬季太湖水下温度、太湖底层水体环境.
(2)由图1 可知,在低温、无光处理过程中,微囊藻细胞在MA培养液中的存活率相对较高.无光条件下,微囊藻不能进行光合作用,而23℃下呼吸作用加强,消耗了过多的贮藏物质,导致活力下降,所以若将培养温度改为23℃,其他培养条件不变,预期活藻细胞密度会降低.
(3)由图分析可知微囊藻对低温有一定的适应性,所以低温处理不能成为太湖微囊藻生长的限制因子.
(4)若用MA培养液代替实验二中的灭菌太湖水,该处理模拟了太湖水体富营养化现象.若其他条件不变,则低温组微囊藻数量的K值将增加,并且增长率略大于低温处理后的,变化曲线见答案.
故答案为:
(1)冬季太湖水下温度、太湖底层水体环境
(2)MA培养液 降低 无光条件下,微囊藻不能进行光合作用,而23℃下呼吸作用加强,消耗了过多的贮藏物质,导致活力下降
(3)不能
(4)富营养化如图
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素以及种群数量的变化等相关知识,要求考生具有一定的曲线分析能力;能够从影响光合作用和呼吸作用的环境因素的角度对结果进行分析,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离阻止了种群间的基因交流 | |
B. | 物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 | |
C. | 遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 | |
D. | 隔离是物种形成的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中G与C这一碱基对含量较高,其结构稳定性相对较大 | |
B. | DNA分子脱氧核苷酸序列的多样性是DNA分子多样性的主要原因 | |
C. | 基因突变频率低的重要原因是碱基互补配对原则保证DNA复制准确进行 | |
D. | DNA转录和翻译的产物不同,说明DNA分子具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A所示细胞将来能够发育成胎儿的各种组织和器官 | |
B. | 胚胎干细胞的体积较小而细胞核大,核仁明显 | |
C. | 胚胎干细胞可在体外培养增殖而不发生分化 | |
D. | 胚胎干细胞不能用于对哺乳动物个体发生和发育规律的研究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个DNA片段中,游离的磷酸基因有2个 | |
B. | DNA分子中,每个脱氧核糖分子只与1分子碱基和1分子磷酸相连 | |
C. | 含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较高 | |
D. | DNA分子中碱基排列顺序不同导致DNA分子的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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