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下图为某基因中部分片段的示意图,下列各项推测中,不合理的是
 
A.若②处的碱基对发生替换,会导致基因突变
B限制酶可作用于①部位,解旋酶可作用于③部位
C.用PCR技术扩增此基因时需添加原料、引物和Taq酶
D.转录时,模板链⑤与mRNA碱基配对类型有2种

D

解析试题分析:基因突变是指基因结构的改变,包括DNA碱基对的增添、缺失或改变,A正确;限制酶破坏磷酸二酯键,可作用于①部位,解旋酶打开氢键,可作用于③部位,B正确;.用PCR技术扩增此基因时需添加原料、引物和Taq酶,C正确;转录时,模板链⑤与mRNA碱基配对类型有A-U 、 T-A 、G-C3种,D错误。
考点:本题考查DNA结构复制及基因突变、蛋白质合成的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的有(   )
①老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞
②分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同
③细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率
④造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的
⑤从细胞水平分析,细胞分化是由于细胞形态、结构和功能改变的结果
⑥从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是由于蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的根本原因
⑦从核酸分子的角度分析,细胞分化是由于不同细胞的基因出现了差异

A.1项 B.2项 C.3项 D.4项

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学的方法是实验成功的关键,下表中实验名称与实验方法不匹配的是(    )

 
实验内容
实验方法
A
探究细胞大小与物质运输的关系
模拟实验法
B
摩尔根的果蝇杂交实验
类比推理法
C
噬菌体侵染细菌的实验
放射性同位素标记法
D
探究酵母菌的细胞呼吸方式
对比实验法
 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于免疫的叙述中,正确的是

A.每个效应B细胞都能产生多种抗体
B.B淋巴细胞具有识别抗原的作用
C.抗体的化学本质主要是蛋白质、少部分是RNA
D.抗体的分泌属于体液免疫的反应阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是

A.种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争
B.外来物种入侵某生态系统后形成一个种群,可能会造成该生态系统的生物多样性降低
C.研究物种丰富度只能在群落层次进行,在种群和生态系统层次中均无法研究
D.流入人工高产鱼塘生态系统的能量主要是该生态系统生产者固定的太阳能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

性染色体异常果蝇的性别与育性如右表。科学家发现,白眼雌果蝇(XrXr)与红眼雄果蝇(XRY)杂交产生的F1中,偶尔也出现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇(称“例外”)。不考虑基因突变和环境改变因素,对上述例外的解释中,正确的是

A.亲本雄果蝇产生了XRXR的精子
B.亲本雌果蝇产生了XrXr的卵细胞
C.子代中XRXr个体为红眼雌果蝇
D.子代中XRO个体为红眼雄果蝇

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,在神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b(如下左图),在图中M点给予一次适宜刺激。通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差(膜内外电位差=膜外电位一膜内电位)。右坐标图中符合实验结果的曲线是

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因工程的叙述,正确的是(  )

A.目的基因导入受体细胞后,一定能稳定遗传
B.DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来
C.基因表达载体的构建是基因工程的核心
D.常用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1,F1自交得F2,F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1,与F2出现这样的比例无直接关系的是 (  )

A.亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆
B.F1产生的雄雌配子各有4种,比例均为1∶1∶1∶1
C.F1自交时4种类型的雄雌配子的结合是随机的
D.产生F2的16种配子结合方式形成的受精卵都能发育成新个体(种子)

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同步练习册答案