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    如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是


    1. A.
      图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
    2. B.
      缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
    3. C.
      类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
    4. D.
      增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性
    C
    本题考查生态系统的碳循环。由图可知，气体X为二氧化碳，类群乙为生产者，类群丙为消费者，其无氧呼吸不能产生二氧化碳；联系生物群落与无机环境的两种成分是生产者和分解者，图中甲为分解者，如果甲缺少，生态系统的物质循环将不能正常进行。
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2007年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理综生物部分 题型：综合题

    (22分）
    I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

    请据图回答：
    （1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
    （2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________
    _____________________________。
    （3）大气中的CO2在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO2。
    （4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO2。
    Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
    加入物质     
    请据图回答：
    （1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
    （2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。
    （3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
    ①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
    ②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
    ③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。
    ④分别插入同类枝条，培养并观察。
    结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年辽宁省锦州市高三检测二（理综）生物部分 题型：综合题

    随着人们生活水平的提高，低碳经济与绿色生活方式越来越引人关注。请根据下图回答问题：

    （1）图1是碳循环示意图，原核生物可能参与其中的             过程(填序号)。

    （2）据图提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的有效措施：                 。

    （3）若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示，设各种群干物质中蕴藏的能量分别为：E—1×1010kJ，B—2×108kJ，D—2．5×108kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20％计算，则A的能量值是                。

    （4）图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。请据图回答：

        图中的A表示_______________________。当生态系统处于相对稳定状态时，种群数量维持在__________________值，增长率__________________。

    （5）建设防护林时，必须遵循物种多样性原理，如果树种过于单一，容易导致虫害的爆发，原因是生态系统的__________________过低。此外，如果随意引进树种，可能导致__________________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    (22分）

    I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

    请据图回答：

    （1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。

    （2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________

    _____________________________。

    （3）大气中的CO2 在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO2 。

    （4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO2 。

    Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。

    加入物质     

    请据图回答：

    （1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。

    （2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。

    （3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：

    ①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

    ②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。

    ③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。

    ④分别插入同类枝条，培养并观察。

    结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ.下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

    请据图回答：

    （1）生态系统的碳循环是指碳元素在                   之间不断循环的过程。

    （2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为                 ；
    Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是                  。

    （3）大气中的CO2在甲中图示的                （在a～d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的                处（在a～d中选择）可以分解为CO2。

    （4）化石燃料除燃烧外，还可以通过              途径产生CO2。

    Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。

    请据图回答：

    （1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是                             。

    （2）A中枝条的下端切口处                       （有/无）生长素，A与C对比说明：                                                           。

    （3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：

    ①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

    ②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。

    ③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入                                                      。

    ④分别插入同类枝条，培养并观察。

    结果分析：如果                                       ，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

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    科目：高中生物 来源：2007年天津理综生物高考（解析） 题型：简答题

     （22分）

    Ⅰ、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

    请据图回答：

    （1）生态系统的碳循环是指碳元素在__________________________之间不断循环的过程。

    （2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为_________________；

    Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是________________。

    （3）气中的CO2在甲中图示的_________处（在a~d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的____________处（在a~d中选择）可以分解为CO2。

    （4）化石燃料除燃烧外，还可以通过 _____________________途径产生CO2。

    Ⅱ、为研究“圆褐固氮菌对某植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。

    请据图回答：

    （1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是_______________________________________________。

    （2）A中枝条的下端切口处______（有/无）生长素，A与C对比说明：______________

    ________________________________________________________________________。

    （3）述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：

    ①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌

    ②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液

    ③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________。

    ④分别插入同类枝条，培养并观察。

    结果分析：如果____________________________________________，则表明圆褐固氮团分泌了促生根物质。

     

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