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    6．如图所示曲线甲、乙表示生长素浓度对同一植物不同器官的影响，A、B、C、D是相对的四个点．下列叙述正确的是（　　）
    A．若C点的浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度应大于2m
    B．AD段说明生长素作用的特点具有两重性
    C．若甲、乙分别表示生长素浓度对幼嫩植物和成熟植物的影响，则乙曲线的顶点应该低于甲曲线的顶点
    D．除草剂的作用原理可用图中A点表示

    分析 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感．
    根据题意和图示分析可知：植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根、芽和茎的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感．图中A、B和C分别对根、芽和茎生长的促进作用最大，对应的浓度为最适浓度．

    解答 解：A、如果C点的浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度比向光侧的大，但促进作用比向光侧强，所以应大于m而且小于2m，A错误；
    B、AD段说明生长素具有促进作用，B错误；
    C、如果甲、乙分别表示生长素对幼嫩植物和成熟植物的影响，因为幼嫩植物对生长素比较敏感，所以乙曲线的顶点应该低于甲曲线顶点，C正确；
    D、除草剂的作用原理可用图中大于B点表示，促进农作物生长，抑制杂草生长，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识及图示信息综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．回答下列有关微生物实验室培养的有关问题．
    Ⅰ为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表：“+”表示有，“-”表示无）．（注：在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成红色复合物．）
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++++-++
    培养基乙+++-+++
    （1）据表判断，培养基甲不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是液体培养基不能分离单菌落；培养基乙不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是乙培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌．
    （2）纤维素酶是一类酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三种．
    Ⅱ为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．

    （3）图甲所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一，它称为倒平板，若用该培养基培养大肠杆菌，除考虑营养条件外，还要考虑温度、氧气、pH、无菌、渗透压等 等条件．培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染．对于固体培养基应采用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生．
    （4）图乙是平板划线法接种操作示意图，正确的操作顺序是A→B→G→F→E→C→D→H （用字母和箭头表示）；找出图乙中两处错误的操作（用字母表示）C、D．
    （6）图丙是某同学用平板划线法接种后的培养基培养12h后的实验结果．若该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量，在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关生物技术的安全性和伦理问题，叙述不正确的是（　　）
    A．面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，而不能因噎废食
    B．对于克隆人的争论，中国政府的态度是不反对生殖性克隆和治疗性克隆
    C．在设计试管婴儿的争论上，我国卫生部规定“必须获得卫生部的批准证书”
    D．我国已经加入《禁止生物武器公约》，声明任何情况下都不发展、不生产、不储存生物武器

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefeleer综合征（XXY型），那么该孩子的病因（　　）
    A．与母亲有关B．与父亲有关
    C．与父亲和母亲均有关D．与父亲和母亲均无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．小鼠由于其繁殖能力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料．下面是对不同鼠种的毛色及尾长性状的遗传进行研究的几种情况，在实验中发现有些基因有纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡）．请分析回答下列问题：
    （1）甲种鼠的一个自然种群，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d）．任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，Fl的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1．则该自然种群中，黄色短尾鼠的基因型可能为YyDd；让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占$\frac{2}{3}$．
    （2）乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色．其生化反应原理如图所示．
    已知基因A控制酶1合成，基因B控制酶2合成，基因b控制酶3合成（基因B抑制基因b的表达）．纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡．分析可知：黄色鼠的基因型有3种；两只青色鼠交配，子代只有黄色和青色，且比例为1：6，则该子代黄色鼠的基因型是aaBB．让多只基因型为AaBb的成年鼠自由交配，则后代个体表现型比例为黄色：青色﹕灰色=2：9：3．
    （3）丙种鼠的一个自然种群（各种性状的雌雄鼠具有）中，体色有褐色和黑色两种，由一对等位基因控制．
    ①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，可以采取的方法是：将褐色鼠和黑色鼠分开圈养，观察子代是否发生性状分离．
    ②已知褐色为显性，若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体还是常染色体上，应该选择的杂交亲本组合是♀黑色×♂褐色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为某种伴X染色体隐性遗传病（正常基因是B，致病基因是b）的家系图．下列叙述正确的是（　　）
    A．Ⅰ-1的基因型是XbYB．Ⅰ-2是纯合子
    C．Ⅱ-1的致病基因由Ⅰ-2传递而来D．Ⅱ-2，Ⅱ-3肯定不是携带者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．愈伤组织是一类（　　）
    A．高度液泡化呈无定形的薄壁细胞B．排列紧密的细胞
    C．具有小泡的薄壁细胞D．形状规则的一群细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．组成生物体的某蛋白质的20种氨基酸的平均相对分子质量为128，两条肽链中共有198个肽键，该蛋白质的分子量为（　　）
    A．25600B．22036C．12928D．11128

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽“江淮十校”高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面．如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，已知长翅（A）对残翅（a）、灰身（B）对黑身（b），且基因B具有纯合致死效应。请回答：

    （1）果蝇的体细胞共有8条染色体，对果蝇基因组进行分析（参照人类基因组计划要求），应测定果蝇__________条双链DNA分子的核苷酸序列。

    （2）将果蝇的一个细胞放入15N标记的脱氧核昔酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核昔酸链有放射性，则其姐妹染色单体有__________条链含有放射性。

    （3）摩尔根通过杂交实验发现控制果蝇眼色的基因（红眼W，白眼w）位于X染色体上，他将白眼雌蝇与红眼雄蝇交配，子代雌、雄果蝇的表现型分别为红眼、白眼。他的学生狄更斯进行这一实验时在子代个体中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞，在光学显微镜下观察，发现其性染色体组成为XXY，分析可知可能是由于亲代果蝇的卵原细胞在减数第__________次分裂异常所致。

    （4）现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交，F1为长翅灰身和长翅黑身，比例为1：1。当F1的长翅灰身果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为__________。

    （5）在一个种群中，控制一对相对性状的基因D与d位于X，Y染色体的同源区II上（如图所示），则该种群雄性个体中最多存在__________种基因型。

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