A. | 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 | |
B. | 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
C. | 基因通过转录和翻译过程进行表达,进而影响生物的性状 | |
D. | 基因直接控制生物的所有性状 |
分析 1、基因、蛋白质和性状的关系:是控制生物性状的基本单位,特定的基因控制特定的性状.
2、基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
(1)基因通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状;
(2)基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.
解答 解:A、基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,A正确;
B、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,B正确;
C、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状,而蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,C正确;
D、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因控制性状的方式,掌握基因控制性状的两条途径,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是由胰岛A细胞合成并分泌的 | B. | 能促进肝糖原和肌糖原的合成 | ||
C. | 能抑制组织细胞摄取并利用葡萄糖 | D. | 含量在饭后30 min会明显下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常夫妇生育白化病儿子 | B. | 人类的镰刀型细胞贫血症 | ||
C. | 人类的21三体综合征 | D. | 人类的猫叫综合征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①有目的地将高蔓和抗病性状组合在一起 | |
B. | 过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 | |
C. | 过程③依据的原理是植物细胞的全能性 | |
D. | 过程④的方法是秋水仙素处理萌发的种子、幼苗等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:2 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物技术在食品加工中的应用十分广泛,如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常见的例子.
(一)如图是果酒制果醋的发酵装置,分析回答:
(1)如果将该装置改为酒精的发酵装置,则温度应该控制在 .
此时装置需要修改的地方是 .
(2)果汁发酵后是否有酒精产生,可以用 来检验,
(二)图是苹果醋的制作流程简图,请据图回答:
鲜苹果汁高纯度苹果酒
苹果原醋+苹果汁等原料→苹果醋
(1)过程②中使用到的微生物是 ,该微生物的代谢类型是 .
该微生物可以从食醋中分离纯化获得,方法是:
第一步:配制培养基.第二步:对培养基用 方法进行灭菌.
第三步:(接种)微生物常用的接种方法有 和 .
第四步:(培养)接种后的培养皿呈倒置状态放置.温度控制在 .
第五步:挑选符合要求的菌落.
(2)在苹果醋的制作过程中为防止杂菌污染所用发酵瓶要进行 ,后期发酵时通气口的阀门要及时 (开或关).
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水 | |
B. | 当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加 | |
C. | 浆细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭 | |
D. | 当人体大量出汗时,由垂体释放的抗利尿激素增加 |
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