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下列关于实验的叙述不正确的是(  )
A、粗提取DNA时,可以通过控制NaCl溶液的浓度使DNA溶解或析出
B、提取光合色素时,加入少量CaCO3是为防止研磨过程中叶绿素被破坏
C、将植物细胞置于较高浓度溶液中,在显微镜下能观察到质壁分离现象
D、将双缩脲试剂加入新鲜的西瓜汁中,经热水浴后西瓜汁溶液呈现紫色
考点:DNA的粗提取和鉴定,检测蛋白质的实验,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、当NaCl溶液的浓度低于0.14mol/L时,随着浓度的增加,DNA的溶解度增加;当NaCl溶液的浓度高于0.14mol/L时,随着浓度的增加,DNA的溶解度降低.
2、色素提取和分离中常用试剂的功能:二氧化碳的作用是充分研磨;碳酸钙的作用是防止色素被破坏;无水乙醇的作用是提取色素.
3、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离.
4、有机物的鉴定时,材料选取的是颜色是白色或者近白色,含有机物丰富的生物组织.
解答: 解:A、较高浓度可使DNA溶解,0.14mol/L可使DNA析出,因此可以通过控制NaCl溶液的浓度使DNA溶解或析出,A正确;
B、提取叶绿体中的色素,加入少量CaCO3是为中和酸性物质,防止研磨过程中叶绿素被破坏,B正确;
C、成熟的植物细胞置于较高浓度溶液中,植物细胞失水,发生质壁分离,C正确;
D、新鲜的西瓜汁中含有色素,不适宜鉴定有机物,而且双缩脲试剂鉴定蛋白质不需要水浴加热,D错误.
故选:D.
点评:本题考查DNA的粗提取和鉴定、色素的提取和分析、质壁分离和复原、蛋白质的鉴定等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA粗提取和蛋白质提纯的叙述,正确的是(  )
A、洗涤剂可瓦解细胞膜,但对DNA有影响
B、向DNA滤液中加入酒精会使杂蛋白析出
C、洗涤红细胞时,洗涤时间越长,则洗涤后的红细胞越纯净
D、在凝胶色谱法分离过程中,血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动快

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科目:高中生物 来源: 题型:

保证气管和支气管中气体畅通的结构是(  )
A、甲状软骨B、环状软骨
C、会厌软骨D、“C”形软骨

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物工程的叙述,正确的是(  )
A、在基因工程中,常利用标记基因来筛选的目的是选出目的基因成功表达的受体细胞
B、在进行植物组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能发生细胞脱分化,还可能发生基因突变、基因重组和染色体变异
C、通过体细胞核移植培育的克隆动物的性状与提供细胞核的动物不完全相同
D、青霉素是青霉菌生长代谢中重要的初级代谢产物,可采用蒸馏、萃取、离子交换等方法从培养液中进行提取

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对DNA和血红蛋白的提取与分离(鉴定)实验的分析正确的是(  )
A、提取DNA或血红蛋白都可用猪的红细胞
B、DNA的粗提取与鉴定实验中,两次DNA析出的方法相同
C、实验中都要去除杂质以便得到较纯净的DNA或血红蛋白
D、提取出的血红蛋白溶解在双缩脲试剂中即可观察到紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物实验中,可以根据与某些化学试剂所产生的颜色反应,检测生物组织中的有关有机化合物的存在.下列实验内容正确的是(  )
A、检测成分:还原糖检测试剂:斐林试剂部分实验步骤:甲、乙液等量混匀后,注入到待测组织样液中 颜色变化:砖红色
B、检测成分:脂肪检测试剂:苏丹Ⅲ染液 部分实验步骤:将花生子叶切片染色后,制成临时装片,在显微镜下观察 颜色变化:橘黄色
C、检测成分:蛋白质检测试剂:双缩脲试剂 部分实验步骤:A、B液混匀后,注入到待测组织样液中,并进行隔水加热 颜色变化:紫色
D、检测成分:DNA检测试剂:二苯胺试剂 部分实验步骤:将提取的含杂质较少的DNA丝状物再溶解,加入二苯胺混匀后,进行沸水浴5分钟 颜色变化:蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

在DNA的粗提取实验过程中,下列操作对DNA提取量影响相对较小的是(  )
A、使鸡血细胞在蒸馏水中充分破裂,放出DNA等物质
B、搅拌时要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅动
C、在析出DNA粘稠物时,要缓缓加入蒸馏水,且到粘稠物不再增加
D、用人血细胞代替鸡血细胞进行实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物,测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化,结果如图.下列相关叙述正确的是(  )
A、开始照射前,光反应和暗反应均无法进行
B、结束照射后,光反应和暗反应迅速同步增加
C、开始照射后,暗反应限制了光合作用速率
D、结束照射后,光反应先于暗反应迅速减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证甲状腺激素的生理功能,某学习小组设计了以下实验,请分析回答.
实验方法与步骤:
第一步:将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组,分别标记甲和乙.
第二步:将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口,乙组鼠不做任何处理.在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量,记录为A、B.
第三步:除正常饲喂外,每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液,乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液,在相同的适宜条件下饲养一段时间,分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量,并记录为C、D.(实验提示:手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)
实验结果与分析:
(1)大白鼠的耗氧量A
 
C(填“<”、“>”或“=”),实验鼠耗氧量的大小主要与
 
(生理过程)有关,说明甲状腺激素具有促进
 
的生理功能.
(2)在上述实验中,起对照作用的是
 
组鼠.
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外,甲状腺激素还具有
 
的生理作用,若通过实验(不考虑手术)证明这一点,最好选用下列四种生物中的
 
作为材料,原因是
 

  A白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D兔.

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