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9.在培育单倍体时,不同培养条件下某植物花药离体培养的结果如表,下列分析错误的是(  )
培养基
编号
激素类型及水平(mg/mL)各类倍性细胞比例(%)出愈率
(%)
2,4-DBAn2n≥3n
1--0000
21.0-1.286102.4
31.01.016767.252
41.31.07523354
注:出愈率为长出愈伤组织的花药百分比.
A.愈伤组织的形成需要相关激素的作用
B.2,4-D和BA能促进离体花药的脱分化过程
C.2,4-D和BA能诱导多倍体细胞及非整倍体细胞的形成
D.因为4号培养基的出愈率高,该植物花药的离体培养宜选用4号培养基

分析 分析表格:培养基中不含2,4-D和BA时,没有发生染色体变异,出愈率为0;培养基中只加入2,4-D时,有染色体变异,且变异率高,但出愈率低;2,4-D和BA同时使用且两者比例相同时,出现染色体变异,出愈率也较高;2,4-D和BA同时使用且2,4-D比例较高时,出现染色体变异,出愈率也较高,且染色体变异率大于3号培养基.

解答 解:A、没有相关激素时,出愈率为0,有相关激素时,出愈率都大于0,这说明愈伤组织的形成需要相关激素的作用,A正确;
B、2,4-D和BA同时使用时,出愈率高,而愈伤组织是脱分化形成的,这说明2,4-D和BA能促进离体花药的脱分化过程,B正确;
C、由表中数据可知:2,4-D和BA能诱导多倍体细胞及非整倍体细胞的形成,C正确;
D、4号培养基的出愈率高,但其变异率也高,因此该植物花药的离体培养不宜选用4号培养基,D错误.
故选:D.

点评 本题结合数据表格,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件等基础知识,能正确分析表中数据,并从中提取有效信息准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.试剂的正确选择和使用是实验成功的关键.下列实验中,所用试剂不能很好地达到使用目的是实验名称所用试剂使用目的(  )
 实验名称所用试剂使用目的
A观察酵母菌临时装片碘液染色
B绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素
C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态
D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应
A.观察酵母菌临时装片碘液染色
B.绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素
C.制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态
D.比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.动植物细胞结构最本质的区别是动物没有细胞壁、液泡、叶绿体,而植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体,接种牛痘疫苗后不会出现天花是因为体内具有了抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.下丘脑是机体中枢神经系统的一个组成部分,功能多样.某科研机构为探究下丘脑对抗体产生的影响,利用大鼠进行了相关实验,操作步骤如下:
a.取健康成年大鼠20只,随机平均分为甲乙两组.
b.甲组大鼠做手术并损毁下丘脑前部(不影响生存),乙组未做手术.
c.分别向大鼠皮下注入等量SRBC(山羊红细胞),7天后,取脾脏组织制成细胞悬浮液.
d.所得的细胞悬浮液与SRBC混合培养一段时间,检测SRBC细胞破裂情况,记录OD值.
(注:特异性抗原与红细胞表面的抗体结合后.红细胞会破裂,释放血红蛋白.培养液中血红蛋白含量越高,OD值越高)
(1)在特异性免疫反应中,注射的SRBC相当于是抗原.
(2)脾脏细胞悬浮液会引起SRBC破裂,说明其中含有抗体物质,产生该物质的细胞是浆细胞.
(3)技术人员记录的结果是甲组OD值低于乙组,则结论是下丘脑对抗体的产生有促进作用(或有帮助,或下丘脑促进抗体的形成).
(4)有人认为该实验还要增设一组,该如何设置做手术但不损毁下丘脑.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图所示,图甲是人体稳态调节的部分示意图,图乙是睾丸酮(雄性激素)的调节机制示意图,请根据图回答下列问题:

(1)由图甲可知,在机体稳态调节过程中,细胞间可通过激素、神经递质、免疫活性物质(淋巴因子)(至少填2项)等信息分子进行信息交流.当T细胞活性下降时,会引起机体生成抗体的能力降低,其主要原因是:淋巴因子分泌量减少,不利于B细胞增殖分化成浆细胞..
(2)GnRH与睾丸酮在化学本质上的差异是:前者是蛋白质(肽类),后者是固醇类(类固醇).图乙中abcd过程体现了雄性激素分泌的调节机制.图甲可体现激素调节具有通过体液传送,作用于靶器官或靶细胞特点.
(3))睾丸酮是在睾丸细胞的内质网处合成的,其进入靶细胞的方式是自由扩散.图中abcd过程体现了雄性激素分泌的分级、(负)反馈调节机制.
(4)下丘脑在机体稳态中的作用,除具有分泌相关激素的功能外,还具有的功能为感受、传导、调节(至少写出两点).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.为了研究大气污染对葫芦藓的影响,从某化工厂到居民区每隔80米距离依次设置4个监测点,另在空气淸洁的采集地设罝了笫5号监测点.实验共统计五次,检测结果如图所示.下列叙述正确的是(  )
A.该实验结果通过标志重捕法获得
B.除5号外,其他各监测点的葫产藓均呈逻辑斯谛增长
C.该实验设置的自变量是污染物作用的时间和污染物浓度
D.该实验结果表明随着死亡数量的增加,各监测点的自然增长率逐渐下降

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的传染病,因此HIV是该病的病原体.目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能接触到传染源的人都属于易感人群.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.有关生态学的基本原理在实际生产中应用的叙述错误的是(  )
A.捕鱼时尽量捕食成熟的鱼,有利于鱼类资源的持续利用
B.用性引诱剂诱捕害虫,能影响害虫的性别比例从而降低出生率
C.稻田里的水稻呈高低错落分布,使群落呈垂直结构,提高光能利用率
D.农田除草能调整能量流动的方向,使能量更多流向对人类有益的部分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图一为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物.图二为某生态系统的能量金字塔简图,其中①、②、③、④分别代表不同的营养级.图三为能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图,其中能量的单位为kJ.请据图回答问题.

(1)图一生态系统中的分解者是丁,②过程中碳的传递形式是有机物,丙中A为第二营养级,③代表的生理作用为分解(呼吸)作用.
(2)若图一中的生产者固定了2 000kJ的能量,则图中D理论上最多可获得的能量为80kJ.
(3)若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3 125kJ,则营养级①、②之间的能量传递效率是12.8%.从中可以看出生态系统的能量流动具有逐级递减的特点.
(4)分析图三中能量关系可知,乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量,这其中包括第三营养级 生物粪便中的能量.

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