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下列叙述正确的是

A．所有糖类均为供能物质

B．所有酶均在核糖体上合成

C．所有受体都能接受激素分子的信息

D．所有细菌都具有细胞结构

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

11．最能体现基因分离定律实质的是（　　）

	A．	F₁显隐性之比为1：0		B．	F₂显隐性之比为3：1
	C．	F₂的基因型之比为1：2：1		D．	F₁产生配子的比为1：1

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

12．基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，两对等位基因独立遗传且均为完全显性，则F₁的表现型比例是（　　）

A．

9：3：3：1

B．

1：1：1：1

C．

3：1：3：1

D．

15：1

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．关于达尔文学说和拉马克学说的区别正确的说法是（　　）

	A．	拉马克学说认为生物通过变异适应环境
	B．	达尔文学说认为环境的作用可以引起不定向的变异
	C．	达尔文学说认为变异后就能适应环境
	D．	拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

16．已知某雌雄异株植物花色的遗传受两对等位基因（A和a、B和b）控制．酶1能催化白色前体物质转化为粉色物质，酶2能催化粉色物质转化为红色物质，酶1由基因A控制合成，酶2由基因B或b或控制合成，已知基因B、b位于常染色体上，请回答下列问题：
（1）该植物产生的花粉经培养可得到单倍体植株，单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体．
（2）现有纯合的白花、粉花和红花植株若干，试通过一次杂交实验判断控制酶2合成的基因是B还是b，简要写出实验思路并预期结果及结论．让纯合的粉花植株和纯合的红花植株杂交，观察后代的表现型．若后代全为红花植株，则酶2是由基因B控制合成的；若后代全为粉花植株，则酶2是由基因b控制合成的．
（3）若已知酶2是由基因B控制合成的，现有纯合粉花雌性植株甲、纯合红花雄性植株乙和含基因B的纯合白花雄性植株丙，试设计实验判断基因A和基因B的位置关系，并判断基因A是否位于X染色体上．
实验设计方案：选择植株甲和植株丙杂交产生F₁，再让F₁随机传粉产生F₂，统计F₂的表现型及比例．
支持基因A位于常染色体上且基因B位于非同源染色体上的实验结果是F₂的表现型及比例为红花：粉花：白花=9：3：4，且白花植株既有雌株也有雄株．

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科目：高中生物 来源：2016届广东深圳高三第一次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

人在血糖含量过高时，会出现糖尿症状，部分医学专家认为，情绪波动是引起血糖升高的诱因之一。

（1）人体情绪波动时，交感神经兴奋，促进胰岛素A细胞分泌胰高血糖素，该激素作用的靶细胞是。

（2）血糖过高时，副交感神经兴奋，释放相应的与胰岛B细胞膜上的结合使胰岛B细胞分泌胰岛素，促进组织细胞，从而降低血糖。

（3）糖尿病人身体消瘦的原因是增加了体内的的分解。

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科目：高中生物 来源：2016届广东深圳高三第一次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关糖类的说法，错误的是

A．对人来说，蔗糖溶液可以口服但不能静脉注射

B．糖类在人体内，有氧和无氧条件下部可发生氧化

C．等质量的糖原和脂肪相比，前者体积小而储能多