A、下肢 | B、细胞 |
C、大脑 | D、运动系统 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图为真核细胞细胞核结构模式图 |
B、图中④为核孔,可实现核质间信息交流 |
C、图中③为核膜,是双层膜,具有选择透过性 |
D、图中①为染色体,是遗传信息的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄 |
B、脱落酸能促进种子的萌发 |
C、细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存 |
D、乙烯具有对抗生长素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理方式 | 发芽率 |
第1组机械破损后直接播种 | 28.2% |
第2组25℃的0.05%赤霉素浸种24小时 | 23.8% |
第3组机械破损后,再用25℃的0.05%赤霉素浸种24小时 | 80.4% |
第4组机械破损后,再用40℃的0.05% 赤霉素浸种24小时 | 96.6% |
A、本实验的对照组是第1和2组 |
B、机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期,提高发芽率 |
C、各种植物激素协同作用促进种子的萌发 |
D、第3组与第4组对比能说明温度越高种子发芽率越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有一项叙述正确 |
B、只有两项叙述正确 |
C、只有三项叙述正确 |
D、不只三项叙述正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素具有微量高效的特点 |
B、激素是信息分子 |
C、激素直接参与细胞内多种生命活动 |
D、激素作用于相应的靶细胞、靶器官 |
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