A、6条 | B、12条 |
C、24条 | D、36条 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述实例可说明信息传递有利于种群的生存与繁衍 |
B、上述实例体现了信息传递具有调节种间关系的作用 |
C、雄鸟给孵卵的雌鸟发出的是物理信息 |
D、同种生物之间的信息传递对维持生态系统的稳定毫无意义 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、是人生来就有的天然防御功能 |
B、其包括三道对付病原体的防线 |
C、皮肤、黏膜是其第一道防线 |
D、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶活力可用单位时间内产物增加的量来表示 |
B、乙酶的活力不受pH影响 |
C、pH由6降至2,甲酶的活力不变 |
D、与乙酶相比,甲酶和丙酶的适宜pH范围较窄 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸是胰岛素等各种激素分子的基本单位 |
B、如果某个动物血液中钙盐的含量太高,会出现抽搐等症状 |
C、各种糖类都可以作为生物体内的能源物质 |
D、每一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com