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10.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是(  )
①心脏    ②血液      ③草履虫    ④一株蒲公英  ⑤细胞内蛋白质等化合物   ⑥噬菌体  ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一个湖泊   ⑨一个池塘的所有生物   ⑩一片草地的所有昆虫.
A.③②①④⑦⑨⑧B.⑤③②⑥④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑩⑨⑧D.⑤②①③④⑦⑨⑧

分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.

解答 解:①心脏属于器官层次;   
②血液属于结缔组织,属于组织层次;               
③草履虫是单细胞生物,属于细胞和个体层次;   
④一株蒲公英属于个体层次;        
⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统结构层次;
⑥噬菌体为DNA病毒,不属于生命系统的结构层次;  
⑦同一片草地上的所有山羊属于种群层次; 
⑧一个湖泊属于生态系统层次; 
⑨一个池塘的所有生物属于群落层次; 
⑩一片草地的所有昆虫为多个物种,既不是种群,也不是群落.
故生命系统由简单到复杂的正确层次是③②①④⑦⑨⑧.
故选:A.

点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示生物体内两种重要化合物的化学组成关系,相关叙述正确的是(  )
A.图中大分子B的空间结构是双螺旋结构
B.a的种类约有20种,b的种类为8种
C.a与a之间通过“-NH-COOH-”相连接,b与b之间通过磷酸二酯键相连接
D.HIV的遗传信息储存在大分子B中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题:
(1)微生物培养基一般都含有:水和无机盐以及碳源、氮源.
(2)在微生物接种过程中,试管口需要通过酒精灯火焰1~2次,其目的是灭菌.
(3)分离分解尿素的微生物的实验流程包括:土壤取样、梯度稀释、样品涂布到选择培养基上、挑选菌落.
(4)在植物组织培养过程中,往往需要使用植物激素启动细胞分裂,人为地控制细胞的分裂状况和分化状况.
(5)通过电泳法分离提纯蛋白质时,影响蛋白质迁移速率的因素是蛋白质分子的带电性质、分子大小以及电量、形状.
(6)根据果胶酶在果汁生产中的作用的系列实验结果回答下列问题:

②%2能正确表示pH对果胶酶活性影响的曲线是乙.
②在原材料有限的情况下,能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的曲线是丙.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于生物进化的叙述,正确的是(  )
A.自然选择学说认为,长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果
B.超级细菌感染病例的出现,是因为抗生素的滥用导致细菌发生基因突变
C.人工饲养的公狮和母虎交配,产下的“狮虎兽”不育,说明狮和虎存在生殖隔离
D.所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.遗传病是威胁人类健康的一个重要因素.某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查,请根据调查结果分析回答下列问题:
(1)遗传性乳光牙是一种单基因遗传病,小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员的情况进行调查后,记录如下:
祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐弟弟女性患者
(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齿正常)
根据表绘制遗传系谱图.
(2)从遗传方式上看,该病属于显性遗传病,致病基因位于常染色体上.若题干中的女性患者与一个正常男性结婚后,生下一个正常男孩的可能性是$\frac{1}{6}$.
(3)同学们进一步查阅相关资料得知,遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变,引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的,已知谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG),终止密码子(UAA、UAG、UGA),那么,该基因突变发生的碱基对变化是G-C突变成A-T,与正常基因控制合成的蛋白质相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量减少(增加/减少/不变),进而使该蛋白质的功能丧失.
(4)调查研究表明,人类的大多数疾病都可能与人类的遗传基因有关,据此有的同学提出:“人类所有的病都是基因病”. 然而,这种观点过于绝对化,人类的疾病并不都是由基因的改变引起的,也可能是染色体异常或环境因素影响造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是细胞中元素含量的柱形图,据图填空

(1)若图1表示细胞鲜重,则化合物A是水、化合物B是蛋白质其中生命活动的主要承担者是B(填字母).
(2)若图1表示细胞干重,则化合物A是蛋白质,必含的化学元素是C、H、O、N
(3)若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a是氧、b是碳
(4)若图2表示细胞干重中的元素含量,则a是碳
(5)活细胞中数目最多的元素是氢
(6)组成细胞的元素在地壳中都能找到说明生物界与非生物界具有统一性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示内环境稳态的调节机制.据图分析回答:
(1)图示表明内环境稳态的维持是神经-体液-免疫系统共同调节的结果.
(2)图中①③可以代表的物质依次是AF.(填选项序号)
A 神经递质  B 载体蛋白  C 激素 
D 血红蛋白  E 呼吸酶    F 抗体
(3)当血糖升高时,一方面可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,另一方面也可以通过②⑧(填图中数字序号)调节胰岛素的分泌.
(4)外界环境温度下降刺激皮肤感受器,使感受器产生兴奋时,此过程中神经纤维膜内电位变化是由负变正,神经冲动传导到位于下丘脑的体温调节中枢,通过调节维持体温的恒定.
(5)若⑥表示侵入内环境的某种病毒,则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒.其中,产生抗体的是浆细胞,与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是效应T细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装置.实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料,每隔5min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数,结果如表所示.请回答以下问题:
有色液滴移动的距离(mm)
生物时间(min)
0510152025
萌发的种子081623934
蚯蚓04.5911.513.515.5
(1)装置图中的Y溶液是NaOH,其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2.设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰(或对照作用)
(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动,有色液滴将向左移动(填“左”或“右”),以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.9mm/min.
(3)另一组该实验装置每隔5min测量时,将注射器活塞往下移动(填“上”或“下”),待有色液滴回到实验开始时的位置停止,根据活塞移动距离可测出气体的变化量,其中以小麦为材料的结果如表所示:分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为0.22ml/min,在此过程中,有氧呼吸的强度越来越弱.
时间(min)0510152025
注射器量取的气体变化体积(mL)01.53.04.25.05.5

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为探究“影响酶活性的因素”,某同学设计了一个实验方案,见下表:
试管底物和试剂实验条件
11cm3瘦肉块+4mL蒸馏水37℃水浴;pH=1.5
21cm3瘦肉块+mL胃蛋白酶37℃水浴;pH=8
31cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶①;pH=1.5
41cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶0℃水浴:pH=1.5
(1)请完成实验设计:①应为37℃水浴.
(2)3、4号试管为一组对照实验,本实验中要探究的自变量是温度,请为该组实验拟定一课题名称:探究温度对胃蛋白酶活性的影响.
(3)本实验的因变量可以通过观察相同时间内瘦肉块的变化来确定.
(4)在2、3号试管所研究的问题中,温度属于无关变量.
(5)在2、3号试管所研的问题中,3号为对照组.

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