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    生物体内的新陈代谢与ATP、酶有密切关系．如图1表示了某植物细胞某些代谢过程与ATP的关系，图2是探究温度影响该植物光合作用与呼吸作用的研究结果（假设同一温度条件下，无论有光还是无光，呼吸作用强度相同）．请据图回答下列问题：

    （1）如图1所示，在该植物体内，叶肉细胞通过生理过程①产生ATP的具体部位是
     
    ；若②过程中，气态无机物的供应量突然大幅度减少，则叶肉细胞中含量会迅速增加的物质有
     
    ．
    （2）从太阳光能转变为生长素极性运输所需的能量，需要依次经过图1中
     
    （填数字）过程．
    （3）图2中5℃时该植物根细胞中产生ATP的结构有
     
    ；相同光照下l0h，该植物在15℃条件下比30℃条件下光合作用合成的葡萄糖少
     
    （保留一位小数）．
    （4）从图2中可以看出，光合作用速率最大时的温度为
     
    ．假设每天光照12小时，最有利于植物生长的温度是
     
    ．
    （5）请根据所学知识，进行逻辑推理，用箭头将下列过程排序表示出光反应过程
     

        A．H+将能量传给ADP，在酶的作用下合成ATP；
        B．活化叶绿素a促使水光解，释放出e和H+；
        C．类囊体膜上各种色素吸收光能；
        D．光能传递到叶绿素a；
        E．e经一系列传递后将NADP+还原为NADPH．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：分析图1，①表示光反应中ATP的合成，②无机物合成有机物的同时消耗了ATP，表示暗反应，③有机物分解过程中合成了ATP，表示呼吸作用，④表示ATP水解供能．
    分析图2，二氧化碳的释放量+二氧化碳吸收量=真正光合作用吸收二氧化碳的量．在一定温度范围内（5℃-30℃），随着升高温度，光合作用真正释放的二氧化碳的量增多，说明光合作用随温度升高而逐渐增强．但35℃时，光合作用真正释放的二氧化碳的量与30℃时差不多，说明了温度不是影响光合作用的因素．
    解答： 解：（1）叶肉细胞通过生理过程①光反应产生ATP的具体部位是叶绿体类囊体薄膜；若②过程中，气态无机物的供应量突然大幅度减少，即二氧化碳减少，CO2被C5固定形成的C3减少，则消耗的C5减少，C3还原时消耗的ATP和[H]减少，故C5的含量将增加，ATP和[H]的含量也增加．因此叶肉细胞中含量会迅速增加的物质C5、ATP和[H]．
    （2）从太阳光能转变为生长素极性运输所需的能量，需要依次经过图1中①光反应、②暗反应、③呼吸作用、④ATP水解供能．   
    （3）图2中5℃时该植物根细胞中只能进行呼吸作用，故产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体．该植物在15℃条件下，二氧化碳的释放量为1mg，二氧化碳吸收量为2.5mg，则真正光合作用吸收二氧化碳的量为1+2.5=3.5mg；在30℃条件下，二氧化碳的释放量为3mg，二氧化碳吸收量为3.5mg，则真正光合作用吸收二氧化碳的量为3+3.5=6.5mg．故在15℃条件下比30℃条件下真正光合作用吸收二氧化碳的量少3mg．根据1葡萄糖～6二氧化碳，在15℃条件下比30℃条件下真正光合作用合成的葡萄糖少180×3÷（6×44）=2.05mg．因此相同光照下l0h，该植物在15℃条件下比30℃条件下光合作用合成的葡萄糖少20.5mg．
    （4）由于总光合作用=呼吸作用+净光合作用，从乙图中可以看出，光合作用速率最大指的是总光合作用速率，故温度为30℃，假设每天光照12小时，最有利于植物生长，即单位时间净光合作用最大故温度应为20℃．
    （5）光反应过程首先是类囊体膜上各种色素吸收光能，光能传递到叶绿素a，然后活化叶绿素a促使水光解释放出e和H+，最后H+将能量传给ADP，在酶的作用下合成ATP，同时e经一系列传递后将NADP+还原为NADPH．具体表示为：

    故答案为：
    （1）叶绿体类囊体薄膜       C5、ATP和[H]
    （2）①②③④
    （3）细胞质基质、线粒体         20.5mg
    （4）30℃20℃
    （5）
    点评：本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述，不正确的是（　　）
    A、细胞癌变的过程中产生甲胎蛋白
    B、被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死
    C、细胞长大过程中核糖体的数量增加，物质交换效率降低
    D、衰老细胞内染色质收缩，影响基因的表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图1中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．

    （1）A、B元素分别是
     
    ，Y代表的物质是
     
    ．
    （2）科学家从某人的食糜中发现有如图2所示结构的化合物，那么：图中P的结构通式为
     
    ；写出由P形成Ⅳ的结构层次
     
    ．
    （3）若它在小肠中被水解，则不可能产生的是图3中的哪种物质？
     
    ．
    （4）若用组成该化合物的基本单位每种各一个，重新合成新的物质，最多可形成
     
    种．这是由于形成它的基本单位的
     
    不同造成的．
    （5）现有99个氨基酸（假设它们的平均相对分子质量为100），合成了一条环状的多肽链．则其相对分子质量比原来减少了
     
    ，此环状的多肽链含氨基的数量最少是
     
    个，含肽键
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示甘氨酸和丙氨酸的缩合图解，请回答：

    （1）氨基酸的结构通式是
     
    ，这两个氨基酸的R基分别是
     
    、
     
    ．
    （2）连接两个氨基酸分子的化学键叫
     
    ，其表达式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示细胞可产生唾液淀粉酶，请据图回答下列有关问题：
    （1）参照此图，原核细胞中一定具有的细胞结构是
     
    （填标号）；在唾液淀粉酶的合成与分泌过程中经过的具膜细胞结构有
     
    ．（用数字标号和箭头表示）
    （2）细胞内表面积最大的膜结构是
     
    （填标号）．该结构的功能是
     
    ．
    （3）4结构的主要组成成分共有的化学元素是
     
    ，6结构能在
     
    过程中发挥作用．
    （4）该细胞中能产生CO2的场所是
     
    （填标号）；若该细胞吸入18O2，一段时间后，最先检测到18O2的细胞器是[]
     
    ．
    （5）决定该细胞具有发育为完整个体潜能的结构是
     
    （填标号）；连接唾液淀粉酶基本组成单位的化学键是
     
    （写出简式）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组将豆腐块灭菌，接种微生物后培养2天，加人适量食盐，经密封放置10天后制得豆腐乳．
    （1）在保质期内，豆腐乳放置时间越长，蛋白质含量越低，短肽和氨基酸含量越高．为探究其原因，该小组取适量豆腐乳制成样液，等量加入各试管，进行了以下实验．
    处理编号处理方法显色结果
    ①37℃放置℃0min加入等量双缩脲试剂紫色
    ②37℃放置℃10min？
    ③37℃放置℃120min？
    ④100℃加热5min后，37℃放置120min紫色
    实验中，加入双缩脲试剂A后，样液的颜色将
     
    ．处理④中，100℃加热的目的是
     
    ．
    （2）如果处理③与处理④相比，显色较
     
    ，且处理③与处理②相比，显色较
     
    ，则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的
     
    分解．最终使短肽和氨基酸等含量增加，因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳．
    （3）食用豆腐乳后，其中的氨基酸可在人体内形成新的氨基酸，新合成的氨基酸属于
     
    （必需/非必需）氨基酸，氨基酸分子结构特点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    溶酶体中含有60多种水解酶，能催化多种物质的降解，下列物质中不能在溶酶体内降解的是（　　）
    A、蛋白质B、脂质
    C、DNAD、葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞间信息交流的问题：
    （1）细胞间信息交流的方式多种多样，有间接传递信息的，如内分泌腺细胞将
     
    分泌出来后，由
     
    运送到全身各处作用于远处的靶细胞；有直接传递信息的，如
     
    和
     
    的识别和结合则是通过两个细胞
     
    的直接接触，完成信息交流．
    （2）一般认为细胞识别的分子基础是受体．受体主要指细胞膜中的
     
    ，它对细胞外信号分子的结合有特异性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    比较下列生物的结构，与其他三者显著不同的是（　　）
    A、病毒B、颤藻
    C、大肠杆菌D、酵母菌

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