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13.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图,请据图回答下列问题.

(1)在图中神经细胞的A给予适宜的刺激,细胞膜对Na+的通透性增加,从而产生电位差,引起突触前膜释放神经递质,刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动.
(2)生命活动的调节离不开细胞间的信息传递.重症肌无力患者的免疫系统把神经递质受体当做抗原,使B细胞被激活而增殖、分化,产生相应抗体,造成神经递质不能与图中特异性受体正常结合,导致化学信号向电信号转换过程受阻,使人神经肌肉传递障碍.临床上治疗重症肌无力,有时采用胸腺切除法,目的是抑制造血干细胞在胸腺中发育成T淋巴细胞,以控制相应的免疫应答.
(3)从图中分析可知,细胞间的信息交流和信息分子含量的稳定是维持机体功能必需的,如激素、淋巴因子 (填两种)等信息分子要发挥作用需通过血液运输并作用于靶细胞来实现,甲状腺等腺体需不断产生相应激素的原因是激素一经靶细胞接受并起作用后失活.

分析 1、由图可知,生命活动的调节有神经递质、激素、免疫活性物质参与,说明内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节网络进行调节的.
2、静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.
3、自身免疫病:是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病.举例:风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等.

解答 解:(1)静息电位是外正内负,给予刺激后,Na+通道打开,细胞膜对Na+的通透性增加,从而产生电位差,刺激传到突触小体后,使突触前膜释放神经递质.
(2)根据题意,产生抗体的细胞是浆细胞,是由B细胞增殖分化而来.由于产生神经递质受体抗体,造成神经递质不能发挥作用,即不能与突触后膜上的受体E结合,使信号的转化受阻,在突触后膜上的信号转化是化学信号→电信号.造血干细胞在胸腺中发育成熟形成T细胞.
(3)细胞间进行信息交流的分子有激素、神经递质、淋巴因子等.由于激素一经靶细胞接受并作用后就会失活,所以甲状腺等腺体需不断产生相应激素.
故答案为:
(1)Na+    神经递质
(2)B细胞    化学信号向电    在胸腺中发育成T淋巴细胞
(3)激素、淋巴因子(或其他合适的答案也可)   激素一经靶细胞接受并起作用后失活

点评 本题结合图示,考查生命活动的调节过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关叙述错误的是(  )
A.位于同源染色体上相同位置的基因控制同一个性状
B.非等位基因不一定位于非同源染色体上
C.位于X或Y染色体上的基因,其相应的性状表现与一定的性别相关联
D.位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔定律但表现伴性遗传的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.研究人员用X射线照射细菌菌落A,四个小时后,发现菌落A中产生了a1、a2两个突变种.研究人员用菌种A、a1、a2做了如下4步实验,得到了相关的实验结果.
实验1:将菌种A接种于普通培养基上,产生了菌落.
实验2:将突变种a1接种于普通培养基后,没有产生菌落;但在培养基内添加了营养物质甲后,产生了菌落.
实验3:将突变种a2接种于普通培养基后,也没有产生菌落;但在培养基内添加了营养物质乙后,产生了菌落.
实验4:将突变种a1 和突变种a2同时接种于普通培养基后,却同时产生了菌落.
请你分析相关实验结果,回答下列问题:
(1)突变种a1和a2分别接种于普通培养基上,都不能产生菌落,原因是由于使用了X射线处理,导致细菌A发生了基因突变,从而使细菌缺乏合成营养物质甲或乙的酶.
(2)实验1至3表明,物质甲和乙都是细菌A在代谢过程中产生的代谢产物.在实验2和实验3中,它们是作为微生物五大营养物质要素中的生长因子加入普通培养基的.
(3)实验4中出现菌落最可能的原因是细菌a1能够合成营养物质乙,而细菌a2能够合成营养物质甲.
(4)在培养过程中,发现有杂菌污染,但加入青霉素后发现细菌A都消失了.你认为细菌A消失的原因是青霉素抑制了细菌的生长;但杂菌并未消失,杂菌应属于真菌,为了证实你的判断,现制作杂菌临时装片用显微镜观察,如果观察到细胞内有细胞核就可证明你的看法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列各项的结果中,不可能出现3:1比值的是(  )
A.15N标记的DNA在14N培养液中复制三次,子代中不含15N 的DNA与含15N的DNA数量之比
B.黄色圆粒豌豆(YyRr)与黄色圆粒豌豆(YyRR)杂交子代的性状分离之比
C.酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖量相同时吸入O2的量与两者产生的CO2总量之比
D.动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的第二极体与卵细胞的数目之比

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”.请分析回答下列问题.
(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜基本骨架的是磷脂双分子层,由于蛋白质的分布使生物膜的结构表现出不对称性.
(2)用荧光抗体标记的人-鼠细胞融合的实验过程及结果如下图所示.此实验结果直接证明了细胞膜中的蛋白质分子可以运动,由此能较好地解释细胞膜结构上的流动性.

(3)科学家在研究线粒体结构和功能时发现,其外膜包含很多称为“孔道蛋白”的整合蛋白,可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过.物质的这种跨膜方式为协助扩散,体现了生物膜功能上的选择透过性.若将线粒体的蛋白质提取出来,脱离膜结构的大部分蛋白质无法完成其生理功能,说明膜结构的完整性是完成生命活动的基础.
(4)通过其他方法,测得多种细胞膜的化学成分,如表:
物质种类
膜的类别
蛋白质%脂质(主要是磷脂)%糖类%
变形虫细胞膜54424
小鼠肝细胞膜44524
大红细胞膜49438
依据表数据,分析构成不同细胞的细胞膜在化学组成上的共同点是组成不同细胞膜的物质种类相同,主要区别是组成不同细胞膜的物质含量有差别.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关突变和基因重组的叙述错误的是(  )
A.均是可遗传变异的来源
B.所引起的变异都是随机的、不定向的
C.均为生物进化提供原材料
D.在光学显微镜下均不可见

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.骨髓移植是治疗白血病的有效方法之一,移植骨髓中的造血干细胞不可能在患者体内(  )
A.正常生长B.进行DNA复制C.分化成白细胞D.分化成骨细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于各种酶作用的叙述,不正确的是(  )
A.DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录
C.限制酶和DNA连接酶作用的化学键不同
D.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.细胞有丝分裂和减数分裂过程中共有的现象为(  )
①染色体复制一次    ②着丝点分裂      ③新细胞产生
④同源染色体联会    ⑤基因重组        ⑥出现纺锤体.
A.①②⑤⑥B.①②④⑥C.②③④⑥D.①②③⑥

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