激素作为一种化学信号.能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．左图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程.下列分析正确的是( ) A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素.影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞.属于非条件反射,②结构位于下丘脑C.图示激素主要作用于肝脏细胞.从而促进肝糖� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．左图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，下列分析正确的是（　　）

A、胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低

B、刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；②结构位于下丘脑

C、图示激素主要作用于肝脏细胞，从而促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，并且抑制葡萄糖分解，从而使血糖升高

D、靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过程体现了细胞间的信息传递

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节

专题：

分析：据图分析，刺激X为血糖含量降低，通过①→②→③→胰岛A细胞过程，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素素，此过程为非条件反射，调节中枢在下丘脑．胰高血糖素的靶细胞是肝脏细胞，促进肝糖原的分解和非糖物质转化．靶细胞上“受体”的物质基础是糖蛋白．

解答： 解：A、胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌产生的，对血糖浓度有调节的作用，能够升高血糖，在血糖浓度偏低时会分泌增加，A错误；
B、从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑，B正确；
C、胰高血糖素的靶细胞是肝脏细胞，促进肝糖原的分解和非糖物质转化，但不抑制葡萄糖分解，C错误；
D、靶细胞“受体”的物质基础是糖蛋白，此过程体现了细胞间的信息传递，D错误．
故选：B．

点评：本题考查血糖的调节，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题．胰岛素和胰高血糖素是调节血糖平衡的两种重要激素，分别能够降低血糖和升高血糖，分别由胰岛B和胰岛A细胞分泌产生．

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科目：高中生物 来源： 题型：

图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向．请据图回答问题．

（1）图甲中有

条食物链，雪兔和狼之间有明显的种间关系是

．
（2）假如北极狐的食物

来自雷鸟，

来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，则植物增加的能量是

kJ．
（3）图乙中的各种成分通过

紧密地联系在一起，形成一个统一的整体．c代表生态系统中的成分是

．
（4）如表表示图乙生态系统的能量流动情况．

	同化总量（×10⁶ J）	储存能量（×10⁶ J）	呼吸消耗（×10⁶ J）
A	900	200	700
B	100	15	85
C	15	2	13
D	18	60	12

分析上表可知，流入该生态系统的总能量为

（×10⁶ J），从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为

．碳在以图中的无机环境与（a、b、c、d）之间是以

形式传递的．生态系统能量流动的特点是

；物质循环的特点是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中不正确的是（　　）

A、a的种类约有20种，b的种类有8种

B、图中大分子B呈双螺旋结构，是人的遗传物质

C、a与a 之间通过肽键相连接，b与b之间通过磷酸二酯键相连接

D、A的种类在神经细胞与表皮细胞中不相同，B则相同

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科目：高中生物 来源： 题型：

某研究小组按照孟德尔杂交实验的程序，做了如下两组实验：
第一组：用纯种的灰身果蝇（B）与黑身果蝇（b）杂交，得到F₁代，让F₁代自由交配后，将F₂代中的所有黑身果蝇除去，使F₂代中的所有灰身果蝇再自由交配，产生F₃代．
第二组：用纯种的高茎豌豆（D）与矮茎豌豆（d）杂交，得到F₁代，让F₁代自交后，将F₂代中的所有矮茎豌豆除去，使F₂代中的所有高茎豌豆再自交，产生F₃代．回答下列问题：
（1）第一组实验中F₂代中黑身果蝇所占的比例是

；第二组实验中，F₂代的显性性状中，杂合体的高茎豌豆所占的比例是

．
（2）第一组实验中F₃代的性状表现及比例为

；第二组实验中F₃代的性状表现及比例为

．
（3）写出第二组实验P代到F₂代的遗传图解：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

根据人体免疫的相关概念图回答问题：

（1）人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞，由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同，主要是由于

．
（2）既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的是[

]

．
（3）概念图的以下细胞中，具有分化能力的是

．
A．记忆细胞 B．b C．c D．d
（4）形成[c]

的途径有：
①

；
②

；
③

．
（5）抗体的化学本质是

，若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？

，为什么？

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（　　）

A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B、甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

C、甲不偏转，乙发生一次偏转

D、甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列有关植物组织培养的问题．
（1）用于植物组织培养的植物材料又称为

．
（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为

．
（3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽；
2）

；
3）

；
（4）第三小题中植物激素Y的名称是

，植物激素X的名称是

．
（5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是

．
（6）植物组织培养的SM的成分有

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

高等植物光自养型细胞是研究植物光合作用的一种新材料．研究人员通过不断降低植物组织培养基中蔗糖浓度以达到对愈伤组织的“诱导、驯化”，最终获得了光自养型胡萝卜细胞愈伤组织．下面是围绕本研究的相关问题，请回答：
（1）研究人员在获取胡萝卜组织及进行植物组织培养的过程中，均注意进行无菌化操作，其原因是

．研究人员发现当使愈伤组织培养到一定时间后，必须转移到不加任何生长调节剂的培养基中培养否则愈伤组织将会经

过程长出芽和小叶．
（2）下表是实验过程中胡萝卜愈伤组织光合速率的变化（表中数据单位均为μmolO₂/mg叶绿素/min）．

实验步骤	培养基中蔗糖浓度和诱导时间	净光合速率	呼吸速率	总光合速率	色素含量
第一步	20g/L（3周）	-1.59	2.55	0.96	69.5
第二步	10g/L（2周）	-0.63	1.44	0.81	72.3
第三步	5g/L（1周）	0	0.90	0.90	74.1
第四步	0g/L（1周）	X	0.70	1.96	76.9
对照	正常叶片	0.42	0.26	0.68	2484.3

①实验结果数据表中“X”代表的数值为

．实验结果表明当愈伤组织完全实现自养（培养基中蔗糖浓度为0）时，细胞中叶绿素含量远比正常叶片中少但总光合速率却比正常叶片高，这可能与愈伤组织细胞中

有关．

②在测量光珍合速率时，愈伤组织块或正常叶片小块的反应液成分是含0.025mol/LNaHCO₃的、pH为7.4的缓冲液其中NaHCO₃的作用是

，它的浓度直接影响光合作用暗反应阶段

过程，缓冲液的作用是

．
（3）在将愈伤组织依次转接到蔗糖浓度逐渐降低的培养液中培养[图中A：20g/L（3周），B：10g/L （2周），C：5g/L（1周），D：0g/L（1周），E：叶片]，测定细胞中叶绿素a和叶绿素b的含量，结果如图所示．据图可知，随着培养基中蔗糖浓度的下降愈伤组织细胞中叶绿素a/叶绿素b呈

趋势，叶绿体中叶绿素a/叶绿素b的变化可能影响着光合作用阶段叶绿体对不同

波长光的利用．
（4）科研人员同时观察愈伤组织光合自养过程中叶绿体类囊体垛叠情况后发现：随着培养液中蔗糖浓度的下降，类囊体数量及类囊体膜的垛叠层数会逐渐增加．这种结构变化的意义在于

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多．下列推测合理的是（　　）

A、下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生

B、该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成

C、实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少

D、甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌

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