A、前者细胞的形态结构没有变化,后者细胞的形态结构有变化 |
B、前者细胞的形态结构有变化,后者细胞的形态结构没有变化 |
C、前者有植物激素的调节,后者没有植物激素的调节 |
D、前者植物激素主要来源于培养基,后者植物激素来源于植物体自身 |
脱分化 |
再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌个体小,真菌个体大 |
B、细菌易稀释,真菌不易稀释 |
C、细菌在土壤中数量比真菌多 |
D、随机的,没有原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑥ | B、②④⑤ |
C、②③④⑤ | D、②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素的产生部位和作用部位可以不同 |
B、细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用 |
C、细胞分裂素和生长素都促进细胞分裂 |
D、生长素的运输需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④⑤ | B、②③⑤ |
C、①③⑤ | D、①②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、②④⑥ |
C、③④⑤ | D、①⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④⑤ | B、①③④⑤ |
C、②③④⑤ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性就是指物种多样性 |
B、生物多样性的直接价值就是指生态功能 |
C、易地保护是保护生物多样性最有效的方法 |
D、生物多样性是生物进化的结果 |
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