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6.下列有关病原微生物传播途径的叙述,不正确的是(  )
A.SARS病毒可通过飞沫、接触等途径传播
B.疟原虫可由蚊子叮咬传播给人,这属于病媒传播
C.流感病毒可通过病人的咳嗽、喷嚏等传播给他人
D.与艾滋病患者共进午餐有可能会传染上艾滋病病毒

分析 1、传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
2、关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.

解答 解:A、SARS病毒可通过飞沫、接触等途径传播,A正确;
B、疟原虫可由蚊子叮咬传播给人,这属于病媒传播,B正确;
C、流感病毒可通过病人的咳嗽、喷嚏等传播给他人,C正确;
D、艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.因此,与艾滋病患者共进午餐不会传染上艾滋病病毒,D错误.
故选:D.

点评 本题考查病原微生物传播途径,要求考生识记病原微生物的传播途径,能理论联系实际,运用所学的知识解决生活中的问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示某哺乳动物卵细胞内染色体数目和染色体形态模式图,此动物神经细胞、初级卵母细胞内染色体组和染色体数目分别是(  )
A.3、3和12、12B.6、6和24、24C.8、8和24、24D.8、16和24、48

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14.下列说法不正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.精原细胞既能进行有丝分裂增舱身数量,又可进行减数分裂形成生殖细胞.下列有关精原细胞分裂的叙述,不正确的是(  )
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B.减数分裂时非同源色体自由组合,有利于保持亲子代遗传信息的稳定性
C.有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体,但不发生同源染色体的分离
D.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期,染色体数目、核DNA数目都相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组中属于相对性状的是 ( )

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C.绵羊的白毛和黑毛

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示神经调节的反射弧模式图,下列分析判断正确的是(  )
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C.结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递
D.若刺激Ⅱ处,则在Ⅰ和Ⅲ处可以检测到电位变化

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