A. | SARS病毒可通过飞沫、接触等途径传播 | |
B. | 疟原虫可由蚊子叮咬传播给人,这属于病媒传播 | |
C. | 流感病毒可通过病人的咳嗽、喷嚏等传播给他人 | |
D. | 与艾滋病患者共进午餐有可能会传染上艾滋病病毒 |
分析 1、传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
2、关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、SARS病毒可通过飞沫、接触等途径传播,A正确;
B、疟原虫可由蚊子叮咬传播给人,这属于病媒传播,B正确;
C、流感病毒可通过病人的咳嗽、喷嚏等传播给他人,C正确;
D、艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.因此,与艾滋病患者共进午餐不会传染上艾滋病病毒,D错误.
故选:D.
点评 本题考查病原微生物传播途径,要求考生识记病原微生物的传播途径,能理论联系实际,运用所学的知识解决生活中的问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3、3和12、12 | B. | 6、6和24、24 | C. | 8、8和24、24 | D. | 8、16和24、48 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素和胰高血糖素 | B. | 肾上腺素和甲状腺激素 | ||
C. | 促甲状腺激素和生长激素 | D. | 甲状腺激素和促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤中分离不同的微生物要采用不同的稀释度 | |
B. | 在活菌计数法中,统计的菌落数往往比活菌的实际数目多 | |
C. | 无菌技术也是要防止实验者被微生物感染 | |
D. | 筛选纤维素分解菌的实验中,选择培养的目的是增大样品中目的菌株的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用高倍光学显微镜观察到叶绿体具有双层膜 | |
B. | 用成熟的叶肉细胞来探究植物细胞的失水和吸水 | |
C. | 烘干的口腔上皮细胞经过健那绿染液染色后可观察到蓝绿色的线粒体 | |
D. | 用盐酸处理哺乳动物成熟的红细胞可改变膜的通透性从而获得细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核由核膜、核仁两部分组成 | |
B. | 蛋白质、DNA和RNA等生物大分子可以通过核孔进出细胞 | |
C. | 内质网可以与核膜直接相连,形成物质运输的通道 | |
D. | 细胞核中DNA仅在间期进行复制,但基因的转录过程贯穿整个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂时同源染色体发生了交叉互换,增大了精子遗传组成的多样性 | |
B. | 减数分裂时非同源色体自由组合,有利于保持亲子代遗传信息的稳定性 | |
C. | 有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体,但不发生同源染色体的分离 | |
D. | 有丝分裂中期和减数第一次分裂中期,染色体数目、核DNA数目都相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组中属于相对性状的是 ( )
A.玉米的黄粒和圆粒
B.家鸡的长腿和毛腿
C.绵羊的白毛和黑毛
D.豌豆的高茎和豆荚的绿色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同 | |
B. | 神经冲动传到②处时细胞膜内电位为负 | |
C. | 结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递 | |
D. | 若刺激Ⅱ处,则在Ⅰ和Ⅲ处可以检测到电位变化 |
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