A. | 口腔上皮细胞 | B. | 根尖分生区细胞 | C. | 干种子细胞 | D. | 根毛细胞 |
分析 1、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
2、有大液泡(成熟)的活的植物细胞,才能发生质壁分离;动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离.
解答 解:A、口腔上皮细胞属于动物细胞,能发生渗透作用,但没有细胞壁和液泡,不能发生质壁分离,A错误;
B、根尖分生区细胞没有大的中央液泡,不能发生质壁分离,B错误;
C、干种子细胞没有大的中央液泡,依赖亲水物质进行吸胀吸水,不能发生渗透作用,更不能发生质壁分离,C错误;
D、根毛细胞属于成熟的活的植物细胞,具有大的中央液泡,在0.3g/mL的蔗糖溶液中,细胞失水,因而能发生质壁分离,D正确.
故选:D.
点评 本题考查质壁分离的实验材料选择,意在考查学生分析问题和解决问题的能力;解题的关键是理解质壁分离中质代表原生质层,由液泡膜、细胞膜以及细胞质组成;壁是指细胞壁,因此成熟的植物细胞才能发生质壁分离.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两组实验采用的是对比试验的方法 | |
B. | 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中除O2以外的其他气体 | |
C. | 将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色证明有酒精产生 | |
D. | 乙组B瓶先封口放置一段时间的目的是使酵母菌繁殖达到一定的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变基因1和2为一对碱基的替换,突变基因3为一对碱基的缺失 | |
B. | 突变基因1为一对碱基的替换,突变基因2和3为一对碱基的增添 | |
C. | 突变基因2和3为一对碱基的替换,突变基因1为一对碱基的缺失 | |
D. | 突变基因2为一对碱基的替换,突变基因1和3为一对碱基的增添 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的遗传物质主要是DNA | |
B. | 遗传物质在亲代与子代之间传递性状 | |
C. | 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 | |
D. | 真核生物细胞中的遗传物质都是DNA,病毒中的遗传物质都是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA与氨基酸、氨基酸与密码子、基因与蛋白质之间均是一一对应关系 | |
B. | 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用,精确调控着生物的性状 | |
C. | 用含32P培养基培养并标记的噬菌体侵染细菌实验,证明DNA是细菌的主要遗传物质 | |
D. | 将一个用32P标记的基因导入受精卵的8号染色体上,经8次卵裂,则含32P细胞占$\frac{1}{256}$ |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器。某同学用放射性元素标记某种氨基酸,追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况,如图乙所示。下列说法错误的是( )
A.图甲中①、②、③分别表示内质网、高尔基体、线粒体
B.在图甲中③为双层膜结构
C.若图乙中曲线1表示图甲中①的放射性颗粒分布情况随追踪时间的变化规律,则图乙中的曲线2可表示图甲中②的放射性颗粒分布情况随追踪时间的变化规律
D.图甲中的过程在原核细胞中也可以进行
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2014年,埃博拉病毒又肆虐非洲,其形态如图所示。下列有关病毒的叙述正确的是( )
A.埃博拉病毒的遗传物质的基本组成单位是核糖核酸
B.埃博拉病毒属于原核细胞构成的生物
C.可用含有碳源和氮源的培养基培养埃博拉病毒
D.一旦离开活细胞,埃博拉病毒就不再表现出生命活动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素增多,胰高血糖素减少 | B. | 促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 | ||
C. | 胰高血糖素和抗利尿激素均增多 | D. | 胰岛素和抗利尿激素均减少 |
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