A. | 蝉为一级消费者,属第二营养级 | |
B. | 鹰的迁入降低了该生态系统的能量利用率 | |
C. | 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 | |
D. | 树林中的食物链以腐食食物链为主 |
分析 分析题文:“螳螂捕蝉,黄雀在后”中隐藏的食物链为:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀,当鹰迁入并在栖息于林中后,食物链为:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰.
解答 解:A、根据题干信息可以书写食物链:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰,因此蝉为一级消费者,属第二营养级,A正确;
B、根据能量流动的特点,食物链越长,最高营养级获得的能量越少,因此鹰的迁入降低了该生态系统的能量利用率,B正确;
C、鹰的迁入使黄雀的数量减少,这导致蝉的天敌(螳螂)的数量增加,进而导致蝉的数量减少,C错误;
D、所有的食物链寄生食物链也好,捕食食物链也好,都是以腐食食物链以腐食食物链结束,因此树林中的食物链以腐食食物链为主,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的结构;掌握生态系统中能量流动的过程及特点,能结合所需的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体细胞内ATP的描述中,正确的是( )
A.ATP是生命活动的直接能源物质
B.ATP是人体内主要储能物质
C.ATP分子中含有三个高能磷酸键
D.线粒体是合成ATP的唯一场所
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | ②是所有生物遗传物质的载体,可被碱性染料染色 | |
C. | 所有细胞中核糖体的形成都与③有关,且蛋白质合成旺盛的细胞中③通常较大 | |
D. | ④是大分子物质如DNA、RNA、蛋白质等出入细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高 | |
B. | 生物体内细胞由于分化,全能性不能表达 | |
C. | 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 | |
D. | 卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 去掉细胞壁获得有活力的原生质体的唯一方法是酶解法 | |
B. | 因基因选择性表达导致原生质体和植物细胞形态不同 | |
C. | 杂种细胞再生细胞壁主要与线粒体和高尔基体有关 | |
D. | 有丝分裂和减数分裂是植物体细胞杂交过程中细胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体配对(联会) | |
B. | 姐妹染色单体分离 | |
C. | 同源染色体彼此分离 | |
D. | 四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在愈伤组织形成过程中,除适宜的温度、pH和无菌条件外,还需要有植物激素进行调节 | |
B. | 植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体,然后再用灭活的病毒促进融合 | |
C. | 动物细胞核移植技术可以使生物多样性大大增加 | |
D. | 动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中培养,CO2的作用是为细胞提供碳源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 对野生型秀丽隐杆线虫的处理 | 突触数目相对值 | |
敲除Z基因 | 转入Z基因 | ||
Ⅰ组 | - | - | 25.1 |
Ⅱ组 | + | - | 34.3 |
Ⅲ组 | + | + | 24.9 |
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