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如图为生态系统中碳循环示意图,箭头表示循环方向.下列相关叙述正确的是(  )
A、图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了该生态系统的生物群落
B、图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸量
C、缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行
D、由于细胞呼吸的消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量
考点:生态系统的功能
专题:
分析:分析题图:图示为生态系统中碳循环示意图.首先根据双向箭头可判断出甲是无机环境;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此丁为分解者;其余均为消费者,即乙和丙均为消费者.甲、乙、丙、丁分别表示生产者、初级消费者、次级消费者、分解者,故甲、乙、丙、丁共同组成了该生态系统的生物群落.a表示光合作用,b表示呼吸作用,c、d表示捕食关系(含碳有机物).
解答: 解:A、甲、乙、丙、丁分别表示生产者、消费者、消费者、分解者,故甲乙丙丁共同组成了该生态系统的生物群落,A正确;
B、图中b表示生产者的呼吸作用,c、d表示含碳的有机物沿食物链的传递过程,B错误;
C、丙是生态系统中的消费者,缺少类群丙,图中含有食物网如甲→乙,物质循环还能正常进行,C错误;
D、细胞呼吸消耗的能量属于同化量,因此乙对食物的同化量并不是远小于摄入量,D错误.
故选:A.
点评:本题结合生态系统中碳循环结构示意图,考查生态系统的结构和功能,重点考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记生态系统的成分,掌握各组成成分之间的关系,能准确判断图中各组成成分及生理过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下来细胞器的膜层数错误的是(  )
A、2层膜:叶绿体.线粒体
B、1层膜:溶酶体.中心体
C、1层膜:内质网.高尔基体
D、无膜:中心体.核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加.据图分析下列叙述不正确的是(  )
A、激素①和激素②都作用于肝脏,但二者发挥作用的效果不同
B、腺泡细胞的分泌物不含有激素,也不会进入内环境发挥作用
C、结扎胰导管后导致腺泡组织变性,但胰岛不变化,结扎动物不产生糖尿
D、饭后半小时,图中的激素②分泌量增加,该激素是由图中的A细胞分泌的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面三幅图展示的是细胞内物质运输的几种方式,据图分析,相关叙述正确是(  )

①图一中物质的运输经过了两层膜,而图二、图三中的④⑤没有通过膜
②图一中的a、e,图二,图三中的④⑤几种物质运输方式都需要消耗ATP
③三幅图中展示的物质运输方式都需要依赖于膜的流动性,都涉及膜成分的更新
④图二中的f可以是乙酰胆碱、抗体或是消化酶.可以是固体,也可以是液体.
⑤图三中的④是RNA,⑤是蛋白质.
A、②③④B、②④⑤
C、①②③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示构成细胞的元素、化合物及其作用示意图,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子,请分析回答:

(1)物质a是
 
,在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是
 
;若物质A在动植物细胞中均含有,并作为细胞内的最理想的储能物质,则A是
 
,可以用
 
鉴定.作为细胞核内染色体组成成分的单糖是
 

(2)图中的b是
 
,由b形成B的反应叫做
 

(3)物质c共有
 
种,染色体与染色质的关系是
 

(4)与d同属于一类的还有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图实验装置.请据图回答:
(1)利用如图甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时,可以探知酵母菌是否进行
 
呼吸,其方程式是
 
.为减少实验误差,空气泵泵入的气体中应先去除
 

(2)在利用如图丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时,丙试管应
 
一段时间后,再连通丁试管.
(3)此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式?
 

(4)请根据以上实验装置,预期可能的实验现象及结论

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几组鉴定实验中,全部正确的是(  )
序号被鉴定的物质或结构使用试剂条件呈现颜色
DNA吡罗红常温蓝色
蔗糖斐林试剂沸水浴砖红色
蛋白质双缩脲试剂沸水浴紫色
葡萄糖斐林试剂沸水浴砖红色
线粒体健那绿常温蓝绿色
脂肪苏丹Ⅳ染液常温红色
A、①③④B、①②③
C、②⑤⑥D、④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

一批经多代种植果实均为红色的柿子椒种子被带上太空,将遨游过太空的柿子椒种子种植后,第一年收获的柿子椒均为红色,用收获的种子再种,第二年发现有数株所结柿子椒均为黄色.
(1)根据已知,你认为吗?
 
.请简要说明.
 

(2)能否确定柿子椒果色的显隐性?
 
请简要说明推断过程(设控制果色的基因为A,a)
 

(3)人们在种植柿子椒的过程中发现:多年种植的红色的柿子椒在遇到低温时,偶尔也会出现有少数植株所结柿子椒为黄色.现有一黄果植株,请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因是基因突变还是由环境因素引起的(简要写出所用方法、结果和结论).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成各种生物体的细胞种类繁多,结构与功能各异,除极少数特化的细胞外,它们都具有基本共性.下列关于细胞共性的叙述中,不正确的是(  )
A、都有以磷脂双分子层为基本支架的细胞膜
B、都含有DNA和RNA两类核酸
C、都有蛋白质的“合成机器”核糖体
D、都有细胞核

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