下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是（ ）
A．转录已经结束、翻译开始
B．图中表示4条多肽链正在合成
C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D．一个基因在短时间内可表达出多条完全相同的多肽链
科目：高中生物 来源：2016-2017学年宁夏高二上10月考生物2卷（解析版） 题型：综合题
下面甲、乙两图是植物、动物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答问题。（题中[ ]内填写图中指示结构的数字）。
（1）甲细胞与乙细胞相比，有细胞壁、[ ]________、[ ]________，而无[ ]________。
（2）如果乙细胞为胰腺外分泌腺细胞，其分泌物有胰淀粉酶等，则与胰淀粉酶的加工有关的细胞器有________（用图中标号回答）。
（3）如果甲细胞是植物根尖细胞，则该细胞没有的结构是大液泡和[ ]________。
（4）甲细胞中不具有膜结构的细胞器是________（用图中标号回答），如果在该细胞器上合成的物质中含有50个氨基酸，则在该细胞器上最多将会有________个水分子生成。
（5）如果把乙细胞放在含有3H标记的氨基酸的培养液中保温一段时间后，可测到3H的结构有________（填图中标号）。
（6）细胞中能同时进行多种化学反应，且不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序进行的结构是________。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年宁夏高二上10月考生物1卷（解析版） 题型：选择题
下列哪个实验要用到显微镜
A. 还原糖的检测 B. 检测蛋白质
C. 检测脂肪 D. 检测淀粉
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年宁夏高二上10月考生物1卷（解析版） 题型：选择题
将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个
A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈
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科目：高中生物 来源：2017届广西桂林市高三上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤和探究某种过氧化氢酶的最适pH的实验结果。据此回答下列问题。
探究温度对酶活性影响的实验（实验一） | ||||
实 验 步 骤 | 加入新鲜淀粉酶溶液 | 1 mL | 1mL | 1 mL |
②加入可溶性淀粉溶液 | 5 mL | 5 mL | 5 mL | |
③控制温度，分别恒温 | 0 ℃ | 60 ℃ | 90 ℃ | |
④测定单位时间内淀粉的________ | ||||
探究某种过氧化氢酶的最适pH的实验（实验二） | |||||
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
pH | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
H2O2溶液完全分解所需时间（秒） | 300 | 180 | 90 | 192 | 284 |
（1）在实验一中，pH属于________变量。
（2）实验一的①②③步骤为错误操作，正确的操作应该是 。
（3）实验一的第④步最好选用 （试剂）测定单位时间内淀粉的 。
（4）如将实验一的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液，你认为是否科 学？ ，为什么？ 。
（5）分析实验二的结果，可得到的结论是 ；在该预实验的基础上要进一步探究该过氧化氢酶的最适pH，可在pH为 之间设置梯度进行研究。
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科目：高中生物 来源：2017届广西桂林市高三上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
已知果蝇红眼（A）和白眼（a）由位于X染色体上Ⅰ区段（与Y染色体非同源区段）上的一对等位基因控制，而果蝇刚毛（B）和截毛（b）由X和Y染色体上Ⅱ区段（同源区段）上一对等位基因控制（如图），且突变型都是隐性性状。下列分析正确的是（ ）
A．若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交，则F1中会出现白眼
B．若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，则F1中会出现截毛
C．若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交，则F1中不会出现截毛
D．若
纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，则F1中不会出现白眼
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科目：高中生物 来源：2017届广西桂林市高三上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞癌变的叙述
中，不正确的是（ ）
A．癌变的细胞内酶的活性都会降低
B．效应T细胞可使癌变细胞发生调亡
C．引起细胞癌变的内在因素是致癌因子激活原癌基因和抑癌基因
D．致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变
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科目：高中生物 来源：2017届福建省高三适应性考试四生物试卷（解析版） 题型：综合题
蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探宄蚯蚓对森林凋落物的作用，研宄者做了如下实验。
（1）用样方法调查白桦植物的种群密度时，为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意做到 。
从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于 ，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了 。
（2）研宄者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6〜9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g．d））
不同处理 | 蒙古栎 | 杨 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2．44 | 5．94 | 4．79 | 7．30 |
半分解叶 | 7．20 | 9．42 | 8．71 | 5．23 |
①为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，实验所选择蚯蚓要 ，为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行 处理。
②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显 未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对 最为喜好。
（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量和种类，从而增加整个生态系统的 。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西吉安一中高一上学期第一次段考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列叙述正确的是
A．所有的原核生物都是单细胞生物，所有单细胞生物都是原核生物
B．衣藻和蓝球藻、念珠藻一样，都是蓝藻的一种
C．低等植物、低等动物都属于原核生物
D．有的原核生物没有叶绿体，但能够进行光合作用
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