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下列对于四分体的描述,不正确的是(  )
A、一个四分体有两个着丝点
B、四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生染色体交叉互换
C、一个四分体有两个DNA分子
D、人体细胞进行减数分裂可形成23个四分体
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对形成四分体,因此一个四分体就是一对同源染色体,由此可判断一个四分体含2条染色体(2个着丝粒),4条染色单体,4个DNA分子.据此答题.
解答: 解:A、一个四分体就是一对同源染色体,因此一个四分体有两个着丝点,A正确;
B、四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生染色体交叉互换而导致基因重组,B正确;
C、一个四分体有4个DNA分子,C错误;
D、人体细胞有46条染色体,因此人体细胞进行减数分裂可形成23个四分体,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂前期,掌握四分体的概念及其中的数量关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示长期使用某一种农药后,马铃薯甲虫数量变化曲线,请用生物进化观点回答下列问题:
(1)图中表明:用药后的第一年害虫密度
 
,而以后的年份中.害虫密度
 

(2)甲虫的
 
是不定向的.为抗药性形成提供了原始材料.
(3)甲虫抗药性的增强.是通过甲虫与杀虫剂之间的
 
来实现的.
(4)
 
是定向的.其结果是形成了甲虫的抗药性.
(5)从图中分析:马铃薯甲虫是否发生了进化,为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成.生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2?a).
 植物 田鼠 鼬
 固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是
 

(2)在研究能量流动时,可通过
 
调查田鼠种群密度.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果
 
.但由于干旱,导致植物在一段时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来的水平,说明该生态系统具有
 
 能力,其基础是
 

(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于
 
,其余在呼吸作用中的能量去向是
 

(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够
 
,维持生态系统的稳定.
(5)从生态系统的成分看,除了这条食物链中的还有
 

(6)能量流动过程中,田鼠的摄入量与其同化量差值的去向是
 

(7)表中呼吸量的意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“一定”的说法正确的是(  )
①根尖分生区细胞一定不会与环境溶液发生渗透作用;
②植物光合作用的产物一定是糖类;
③没有细胞核的细胞一定是原核细胞;
④在保证酶活性的前提下,提高温度,光补偿点一定左移;
⑤有氧呼吸过程中产生的[H]一定是在线粒体内氧化生成水;
⑥与细胞间信息交流有关的受体蛋白一定位于细胞膜上;
⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质.
A、全部正确B、有一个正确
C、有三个正确D、全都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫的相关叙述中正确的是(  )
A、皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫
B、吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用
C、在特异性免疫过程中B细胞、T细胞增殖分化成效应B细胞、效应T细胞,以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程为效应阶段
D、只要接触过一次某种抗原,记忆细胞就能长期记住该抗原的特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品.请据图回答同答下列问题:

(1)在培育转入生长激素基因牛过程中,②过程常用的方法是
 
.这种工程技术生物学原理是
 

(2)③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以采用
 
技术,培育出多头相同的转基因犊牛.
(3)在抗虫棉培育过程中,④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是
 
,⑤过程采用的技术是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为几种生物的结钩摸式图.请据图回答下面问题:

(1)几种生物中最有可能属于病毒的是
 
(填字母).它在结构上不同于其他生物的显著特点是
 

(2)科学家依据细胞内有无
 
,将细胞分为原核细胞和真核细胞.上图中属于原核细胞的是
 
(填字母)
(3)上图中能进行光合作用的是
 
(填字母).能完成此生理过程的物质基础是因为其细抱内含有
 
.因而它是一类
 
(填“自养”或“异养”)生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据相关生物进化理论回答下列问题:
Ⅰ.下列为现代生物进化的概念图,根据所学知识回答相关问题:

(1)图中①代表了
 

(2)图中③是指
 

(3)图中②是指
 

(4)新物种形成的标志是
 

Ⅱ.回答下列有关生物进化的问题.

(1)如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,X、Y、Z表示生物进化的基本环节,X、Y分别是
 
 

(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和是生物进化的
 

(3)由于蜥蜴过度繁殖,导致
 
加剧,一部分个体被淘汰.
Ⅲ.在没有迁入迁出、突变和选择等条件下,一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1,F1中灰体果蝇8400只,黑檀体果蝇1600只.F1中e的基因频率为
 
,Ee的基因型频率为
 
;如果该种群足够大,虽然出现个体迁出现象,但是整个种群不存在基因突变,个体间也随机交配,自然选择也没有发生作用,那么该种群基因A的频率会不会改变?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是组成人体蛋白的三种氨基酸的结构式,据图分析下列叙述不正确的是(  )
   
A、以上这种氨基酸的R基依次是-H、-CH2、-CH2OH
B、假设提供足量的这三种氨基酸及适宜条件,经脱水缩合形成一种三十肽,那么该三十肽含氧原子数最多为61个
C、由这三种氨基酸分子脱水缩合形成一种链状三十肽的过程中,相对分子质量减少了540
D、由这三种氨基酸分子脱水缩合形成一种三肽,适宜条件下用双缩脲试剂去检测,可出现紫色现象

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