精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.水稻叶片宽窄受细胞数目和细胞宽度的影响,为探究水稻窄叶突变体的遗传机理,科研人员进行了实验.
(1)科研人员利用化学诱变剂处理野生型宽叶水稻,可诱发野生型水稻的DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、替换,导致基因突变,获得水稻窄叶突变体.
(2)测定窄叶突变体和野生型宽叶水稻的叶片细胞数目和单个细胞宽度,结果如右图所示.该结果说明窄叶是由于细胞数目减少而不是单个细胞宽度变窄所致.
(3)将窄叶突变体与野生型水稻杂交,F1均为野生型,F1自交,测定F2水稻的叶片宽窄,统计得到野生型122株,窄叶突变体39株.据此推测窄叶性状是由一对隐性基因控制.
(4)研究发现,窄叶突变基因位于2号染色体上.科研人员推测2号染色体上已知的三个突变基因可能与窄叶性状出现有关.这三个突变基因中碱基发生的变化如表所示.
突变基因
碱基变化C→CGC→TCTT→C
蛋白质与野生型分子结构无差异与野生型有一个氨基酸不同长度比野生型明显变短
由上表推测,基因Ⅰ的突变没有发生在编码序列,该基因突变不会(填“会”或“不会”)导致窄叶性状.基因Ⅲ突变使蛋白质长度明显变短,这是由于基因Ⅲ的突变导致翻译提前终止.
(5)随机选择若干株F2窄叶突变体进行测序,发现基因Ⅱ的36次测序结果中该位点的碱基35次为T,基因Ⅲ的21次测序结果中该位点均为碱基TT缺失.综合上述实验结果判断,窄叶突变体是由于基因Ⅱ、Ⅲ同时发生了突变.
(6)F2群体野生型122株,窄叶突变体39株,仍符合3:1的性状分离比,其原因可能是基因Ⅱ、Ⅲ中的一个突变对性状无影响.

分析 1、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变;碱基对的增添、缺失或替换如果发生在基因的非编码区,则控制合成的蛋白质的氨基酸序列不会发生改变,如果发生在编码区,则可能因此基因控制合成的蛋白质的氨基酸序列改变,碱基对替换往往只有一个密码子发生改变,翻译形成的蛋白质中的一个氨基酸发生变化,碱基对增添或缺失往往会引起从突变点之后的多个密码子发生变化,基因控制合成的蛋白质的多个氨基酸发生改变.
2、分析题图可知,与突变体相比,野生型细胞个数明显多于突变型,而野生型和突变体的每个细胞的宽度相同,因此突变体窄叶是由于细胞数目减少,而不是每个细胞的宽度变窄.

解答 解:(1)由基因突变的概念可知,导致基因突变的原因是碱基对的增添、缺失或替换.
(2)由柱形图分析可知,窄叶性状出现是由于基因突变导致细胞数目减少造成的,每个细胞的宽度没有变窄.
(3)窄叶突变体与野生型水稻杂交,F1均为野生型,F1自交,野生型与突变型之比接近3:1,说明突变型窄叶是隐性性状,由一对隐性基因控制.
(4)由表格信息可知,基因Ⅰ的突变是碱基对增添造成的,突变基因控制合成的蛋白质分子没有改变,最可能的原因是突变发生在非编码区;由于蛋白质没有发生变化,该基因突变不会导致窄叶性状;基因Ⅲ突变使蛋白质长度明显变短,说明基因突变使基因转录形成的mRNA上的终止密码子提前,翻译提前终止.
(5)选择若干株F2窄叶突变体进行测序,发现基因Ⅱ的36次测序结果中该位点的碱基35次为T,说明存在突变基因Ⅱ,基因Ⅲ的21次测序结果中该位点均为碱基TT缺失,说明该突变体同时存在突变基因Ⅲ.
(6)F2群体野生型122株,窄叶突变体39株,仍符合3:1的性状分离比,说明虽然同时存在突变基因Ⅱ、Ⅲ,但是其中一个突变对性状无影响.
故答案为:
(1)增添、缺失、替换
(2)细胞数目减少而不是单个细胞宽度变窄
(3)(单株)叶片宽窄    一对隐性基因
(4)编码   不会  翻译提前终止
(5)Ⅱ、Ⅲ同时
(6)基因Ⅱ、Ⅲ中的一个突变对性状无影响

点评 本题的知识点是基因突变的概念和实质,基因突变对生物性状影响的机理,基因分离定律的实质,旨在考查学生分析题干获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并结合题干信息综合解答问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列说法符合现代生物进化理论的是(  )
A.为生物进化提供原材料的是突变、重组和染色体变异
B.进化的基本单位不是生物个体,而是生物的种群
C.基因库是指一个物种的全部个体所含的全部基因
D.隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进的必要条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关实验的说法正确的是(  )
A.“体验制备细胞膜的方法”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验都要使用蒸馏水
B.用酒精洗去花生子叶染色后的浮色和解离后附着在根尖的卡诺氏液
C.观察线粒体,把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色
D.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示用胸苷(TdR)双阻断法使细胞周期同步化,其中A表示正常的细胞周期,G1、S、G2、M期依次分别为10h、7h、3.5h、1.5h;B表示经第一次阻断,细胞都停留在S期;C表示洗去TdR恢复正常的细胞周期;D表示经第二次阻断,细胞均停留在G1/S交界处.下列说法正确的是(  )
A.实验中需要对细胞解离,漂洗,染色,制片,以便于显微镜下观察
B.胸苷(TdR)很可能是通过阻碍核糖体与mRNA结合发挥作用的
C.第二次阻断应该在第一次洗去TdR之后的7h到15h之间
D.若改用秋水仙素处理,则细胞会停留在G2/M交界处

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.糖皮质激素(GC)在临床上常用被用作免疫抑制剂,但长时间使用会导致体内糖皮质激素受体(GR)基因表达水平降低,GR含量较少;人参皂苷能够缓解“GC抵抗现象”,它主要存在于人参植株的根须中,但是含量较低,采用植物组织培养的方法可获取大量的人参皂苷.回答下列问题:
(1)植物组织培养常用的培养基是MS培养液.配置诱导愈伤组织的固体培养分装后要进行灭菌;接种前要对人参根进行消毒.
(2)培养初期,可用少量纤维素(或果胶)酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在液体培养基中进行悬浮培养,可有效提高人参皂苷合成量.
(3)人参皂苷易溶于亲水性有机溶剂,从培养物干粉中提取人参皂苷可用萃取的方法,操作时应采用隔水加热.
(4)研究人员从人参皂苷中分离出了Rbl、Rgl、Rhl三种物质.为研究这三种物质缓解GC抵抗现象的效果,研究人员利用体外培养的人体细胞进行相关实验,结果见表:
处理方式空白对照GCGC+RblGC+RglGC+Rhl
GR含量+++++++++++++++
GRmRNA相对值1.050.390.750.390.95
实验结果说明能够缓解GC抵抗现象的人参细胞提取物是Rb1和Rh1.Rg1可能是通过抑制GR基因表达的翻译过程,使GC抵抗现象加重.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于叶绿体的叙述,正确的是(  )
A.叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积
B.类囊体膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光
C.叶绿体基质中的NADP+能形成NADPH
D.基粒中的酶可催化CO2分子的固定和还原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为了研究浮游绿藻的光合作用,在一密闭透明的容器中,加入适量小球藻.H2180和少量NaH14CO3,并将装置置于适宜的温度和光照条件下完成实验.请回答下列问题:
(l)光照几分钟后,小球藻周围会出现气泡,气泡中的气体成分是18O2;此时,H14CO3-中14C的转移途径是H14CO3-14CO2→三碳化合物→糖类.
(2)随着光照时间的延长,能否在小球藻合成的有机物中检测到18O2能,原因是在有氧呼吸的第二阶段H2180可以和丙酮酸反应生成C18O2,在光合作用过程中其作为原料合成有机物,所以在有机物中能够检测到18O.
(3)如果将装置置于暗室中,待装置中氧气耗尽后,小球藻细胞中能够产生ATP的场所是细胞质基质.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.埃博拉病毒是一种十分罕见的RNA病毒,被世界卫生组织列为对人类危害最严重的病毒之一,下列关于“埃博拉”病毒叙述错误的是(  )
A.核酸中只含有C、H、O、N 四种元素B.没有细胞结构
C.不属于生命系统的结构层次D.只能寄生在活细胞体内

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于“设计并制作生态瓶,观察其稳定性”的叙述,合理的是(  )
A.评价设计标准为生态瓶维持稳定的长短
B.氧气的含量平衡主要由生产者和消费者维持
C.瓶内各种生物间无需有营养上的联系
D.瓶内生物的数量越多,该系统稳定性越强

查看答案和解析>>

同步练习册答案