A. | 科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法” | |
B. | 研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能,常用差速离心法将细胞器分离出来 | |
C. | 以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,这种模型就是数学模型 | |
D. | 通常可以用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,观察叶绿体 |
分析 1、生物膜具有选择透过性,但死细胞没有,用台盼蓝可将死的动物细胞染成蓝色.
2、因为各种细胞器的密度不同,用差速离心法可将各种细胞器分离开来.
3、模型法:人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具体的实物或其他形象化的手段,有的则通过抽象的形式来表达.
①物理模型:以实物或图片形式直观表达认识对象的特征.如:DNA双螺旋结构模型,细胞膜的流动镶嵌模型.
②概念模型:指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型.如:对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等.
③数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式.如:酶活性受温度(PH值)影响示意图,不同细胞的细胞周期持续时间等.
解答 解:A、鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”,如用台盼蓝可将死的动物细胞染成蓝色,A正确;
B、利用细胞内各细胞器的比重不同,在分离时常用密度梯度离心法(差速离心法)将细胞器分离出来,B正确;
C、以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型,数学模型是曲线图和数学方程式等,C错误;
D、观察叶绿体时,可以选择稍带些叶肉的菠菜叶下表皮细胞进行观察,D正确.
故选:C.
点评 本题考查酒精的鉴定、观察叶绿体、观察细胞有丝分裂等实验以及生物膜的功能特性,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K值是环境的最大负荷量,不随环境的变化而改变 | |
B. | 种群数量达到e点时,种群增长率为零 | |
C. | 若图示蝗虫种群增长曲线,则防治虫害应在c点之后 | |
D. | 若图示草履虫种群增长曲线,则环境阻力出现在c点之后 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化发生在多细胞生物的整个生命过程中 | |
B. | 细胞分化过程中遗传物质发生了改变 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化 | |
D. | 细胞分化是由细胞内遗传信息执行情况不同导致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞表面积与体积的比例有关 | |
B. | 细胞核的大小是有一定限度的 | |
C. | 细胞体积过大不利于细胞的物质输入和输出 | |
D. | 细胞内各种细胞器的数目和种类限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用物理射线处理植物 | |
B. | 对远缘杂交的后代进行连续自交选择 | |
C. | 用花药培育获得植物 | |
D. | 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
成分 | 水 | 蛋白质 | DNA | RNA | 糖类 | 脂类 | 代谢中间产物 | 无机 离子 |
相对含量(%) | 70 | 15 | 1 | 6 | 3 | 2 | 2 | 1 |
分子 种类 | 1 | 3000 | 1 | 1000 | 50 | 40 | 500 | 12 |
A. | DNA是所有原核生物的遗传物质 | |
B. | 脂类物质主要存在于细菌的细胞膜上 | |
C. | 蛋白质种类的多样性与其承担的功能多样性密切相关 | |
D. | 每一种糖类平均能形成10种中间产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养需使用胃蛋自酶制备细胞悬液 | |
B. | 植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化 | |
C. | 植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远源杂交不亲和的障碍 | |
D. | 转入到油菜的抗除草剂基因,不可能通过花粉传入环境中造成基因污染 |
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