练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．下列图示关于细胞的分化、衰老和癌变关系．有关这些图象的说法正确的是（　　）
    A．图一所示的a过程是癌细胞的癌变过程
    B．图一中的b和c遗传物质已发生了改变，功能也发生了改变
    C．图二中的b过程中发生了DNA的复制，b过程指有丝分裂
    D．图二中的a过程指的是细胞的癌变过程

    分析 分析图一：图一表示干细胞的分裂和分化过程．
    分析图二：ab表示细胞有丝分裂，该过程会导致细胞数目增多，但不会导致细胞种类增多；c为细胞分化过程，该过程会导致细胞种类增多，但不会导致细胞数目增多．

    解答 解：A、图一所示的a过程是细胞有丝分裂过程，A错误；
    B、图一中的b和c表示细胞分化过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质不发生改变，B错误；
    C、图二中的b表示有丝分裂过程，该过程中发生了DNA的复制，C正确；
    D、图二中的a是细胞分裂过程，不是细胞癌变过程，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合图解，考查细胞的分化、细胞的癌变和细胞的有丝分裂等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞癌变的原因及癌细胞的主要特征；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2．图乙表示该植物在适宜的条件下，O2净产量（光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线．据图回答下列问题：

    （1）在图甲中，物质b进入箭头所指的结构后与[H]结合，生成大量的ATP和水．
    （2）在适宜的条件下，若用C16O2、H218O供给植物进行代谢，则甲图中的f所代表的物质应是18O2．
    （3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有CO2和H2O，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是叶绿体的数量、二氧化碳浓度、温度等（至少写两项）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．基因疫苗指的是DNA疫苗，是将编码外源性抗原的基因插入到含真核表达系统的质粒上，然后将质粒直接导入人或动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答．回答下列问题：
    （1）要获得编码抗原的基因，首先要提取出病原体的DNA或RNA，并将RNA逆转录成DNA，要大量获得表达特异抗原的基因，可采用 PCR 方法．
    （2）将抗原基因插入质粒的过程，即构建基因表达载体的过程，通常一个基因表达载体的组成，除了抗原基因（目的基因）和启动子外，还有终止子、标记基因．
    （3）一般将重组质粒利用显微注射的方法送入受体的肌肉细胞，进入细胞核并表达抗原蛋白．
    （4）与传统疫苗相比，基因疫苗不仅能在宿主体内较长时间存在，还可以诱导产生体液免疫和细胞免疫（填“体液免疫”“细胞免疫”或“体液免疫和细胞免疫”）．
    （5）基因疫苗是在基因治疗技术的基础上发展而来的．基因治疗是把正常基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色．下列杂交组合中，可以从子代表现型判断出性别的是（　　）
    A．♀yy  х♂yyB．♀Yy  х♂yyC．♀yy  х♂YYD．♀Yy  х♂Yy

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是（　　）
    A．甲组中的生物都没有质粒B．乙组中的生物细胞中都具有叶绿素
    C．丙组生物特点是具有拟核D．丁组都有染色体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表．请回答下列问题：
    光照强度叶色平均叶面积
    （cm2）    		气孔密度
    （个•mm-2）    		净光合速率
    （μmol CO2•m-2•s-1）
    强浅绿13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
    中绿20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
    弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
    注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照
    （1）细胞溶胶中CO2被动转运进入叶绿体至少需要跨过2层选择透性膜，与核酮糖二磷酸（物质名称）结合而被固定，固定产物的还原需要光反应产物NADPH和ATP分别提供氢和磷酸基团．
    （2）在弱光下，柑橘通过增加叶面积和提高叶绿素含量来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
    （3）与强光相比，弱光下柑橘平均每片叶的气孔总数较多，单位时间内平均每片叶CO2吸收量较多．
    （4）柑橘成熟过程中往往植株不再生长，主要原因是柑橘成熟过程中产生大量乙烯，其对抗生长素的作用．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是（　　）
    A．磷脂的合成-内质网B．乳酸的生成-线粒体
    C．C3的生成-类囊体D．RNA的合成-细胞溶胶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．植物在单侧光照射下弯向光源生长，这种现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”．对此，人们提出了两种假说：①在尖端处向光侧的生长素向背光侧转移；②向光侧的生长素受光直接照射而被分解．有人做了下述实验，以探究生长素在背光一侧比向光一侧分布多的原因．
    （一）实验步骤：
    第一步、取两组相同玉米胚芽鞘，置于一侧有小孔的盒子中．
    第二步、实验组用玻璃薄片从中间纵向插入到胚芽鞘尖端，对照组不处理，如图所示．
    第三步、两装置给予相同适宜的单侧光照射，一段时间后观察胚芽鞘的生长情况．
    （二）预测实验结果及相应结论（指出胚芽鞘生长状况，若弯曲生长需说明弯曲方向和程度）：
    （1）若对照组生长状况为弯向光源生长（或向左弯曲生长或向小孔弯曲生长），实验组生长状况为直立生长，则只支持假说①；
    （2）若对照组和实验组生长状况为均弯向光源生长（或均向左弯曲生长或均向小孔弯曲生长），且弯曲程度（或角度）相等（相同、一样），则只支持假说②；
    （3）若对照组和实验组生长状况为均弯向光源生长（或均向左弯曲生长或均向小孔弯曲生长），且弯曲程度（或角度）对照组比实验组大（或对照组弯曲程度大于实验组），则同时支持假说①和假说②．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．椿象以果树的嫩芽为食，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，孵化出小蜂再次找到椿象重复上述过程．下列叙述错误的是（　　）
    A．平腹小蜂是对椿象种群影响最强烈的外源性因素
    B．椿象被平腹小蜂取食的有机物属于次级生产量
    C．平腹小蜂与椿象之间存在负反馈调节
    D．平腹小蜂的大量孵化将导致椿象的存活曲线更接近凹型

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案