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19.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述,正确的是(  )
A.自然条件下,二倍体多数由受精卵发育而来
B.单倍体的体细胞不一定只含有一个染色体组
C.植物组织培养得到的个体都是单倍体
D.三倍体无子西瓜体细胞含有三个染色体组

分析 1、染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体.
2、由受精卵发育而成的个体,若体细胞含两个染色体组,则为二倍体,若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体.
3、单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体,二倍体生物的单倍体只含一个染色体组,而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组.

解答 解:A、由受精卵发育而成的个体,若体细胞含两个染色体组,则为二倍体,所以自然条件下,二倍体多数由受精卵发育而来,A正确;
B、由配子发育而来的个体称为单倍体,因此含有一个染色体组一定是单倍体;但单倍体不一定含有一个染色体组,如四倍体产生的配子形成的单倍体含有两个染色体组,B正确;
C、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以只有花药离体培养得到的才是单倍体植株,C错误;
D、二倍体西瓜幼苗用秋水仙素处理,可以得到四倍体植株,接受普通二倍体西瓜的正常花粉,形成受精卵含有3个染色体组,由受精卵发育成的三倍体无籽西瓜含有三个染色体组,D正确.
故选:ABD.

点评 本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体等相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.请分析回答下列问题:
(1)神经细胞受到有效刺激后产生兴奋,兴奋在神经纤维上以电信号(神经冲动、局部电流)的形式传导,在神经细胞间通过突触(结构)传递.
(2)神经中枢内,由多巴胺能神经元参与形成的突触,以多巴胺为递质,对脊髓前角运动神经元起抑制作用;由胆碱能神经元参与形成的突触,以乙酰胆碱为递质,对脊髓前角运动神经元起兴奋作用.研究认为,帕金森病患者运动神经中枢中的多巴胺能神经元损伤引起多巴胺含量减少,而乙酰胆碱对脊髓前角运动神经元持续性起兴奋作用,导致患者肌张力增高.根据以上叙述和你学过的相关知识,理论上帕金森病的治疗思路是补充多巴胺、抑制乙酰胆碱.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列几组化合物中,属于脂质的一组是(  )
A.酒精、纤维素、性激素B.维生素D、磷酸、脂肪
C.甘油、糖脂、维生素AD.胆固醇、磷脂、维生素D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.黑藻是一种常见的单子叶沉水植物,其叶片小而薄,叶肉细胞内有大而清晰的叶绿体,液泡无色.某同学观察黑藻叶肉细胞及细胞质的流动情况,实验步骤如图.请据图回答:

(1)在制作黑藻叶片临时装片时,为了防止产生气泡,盖盖玻片的正确方法是先将盖玻片的一侧与水滴接触,然后轻轻放平.
(2)步骤①中,要将视野右上方的叶肉细胞移到中央,应将装片向右上方 (填方向)移动.
(3)从细胞结构上看,黑藻属于真核细胞,构成细胞中核酸的碱基有5种.
(4)由于细胞质无色,所以观察时可以参照叶绿体的运动来判断细胞质的流动方向.若在显微镜下看到细胞质的流动方向为顺时针流动,则实际细胞质的流动方向为顺时针.
(5)如图操作,若用台盼蓝对细胞染色,如果观察到部分细胞被染成蓝色,则这部分细胞中的细胞质是否流动否(是或否).有些细胞没有被染成蓝色,说明细胞膜有控制物质进出细胞 功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.下列有关“噬菌体侵染细菌实验”的叙述,不正确的是(  )
A.实验中分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
B.32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液存在较强放射性可能是由于保温时间过长
C.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
D.若用噬菌体侵染3H标记的细菌,离心后可检测到放射性主要分布在上清液中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.组成生物体的细胞既具有多样性,又具有统一性.下列关于细胞共性的描述中,正确的是(  )
A.组成细胞的生物大分子都是相同的B.组成各细胞的元素比例都相同
C.细胞都具有细胞质和细胞膜D.进行光合作用的细胞都具有叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图所示为细胞膜的亚显微结构模式图,下列有关叙述错误的是(  )
A.①为糖蛋白、在器官移植中与异体细胞间的排斥反应有关
B.②和③大都是运动的
C.③构成细胞膜的基本支架,与物质进出无关
D.维生素D优先通过细胞膜是因为细胞膜的基本支架为③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.大约1万年前,一条河流将生活在美国科罗拉多大峡谷的Abert松鼠分隔成两个种群,其中生活在峡谷北侧的种群在形态和体色等方面都发生了明显变化,人们叫它Kaibab松鼠.下列有关叙述不正确的是(  )
A.松鼠种群进化过程中接受选择是各种基因型的个体
B.河流的分隔导致峡谷南、北两侧的Abert松鼠间没有基因交流
C.可判断Kailab松鼠与峡谷南侧Abert松鼠间已经存在生殖隔离
D.两个Abert松鼠种群发生的分化表明它们的基因库已存在差异

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:

(1)过程①是把幼小的花药分离出来,在无菌条件下放在MS培养基上进行培养,配制该培养基时,需要的物质应该有水、大量元素、微量元素、蔗糖、琼脂、植物激素、有机物等.(至少答三种)
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成愈伤组织或胚状体,此过程进行细胞分裂的方式是有丝分裂.
(3)过程③是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株(不考虑核与核之间融合)是单倍体植株,其特点是植株弱小,高度不育,生产上无推广应用的价值,若要使其结子结果,可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质,通常用到的B物质是秋水仙素.
(4)过程②与过程③所用培养基有差异,主要是植物激素的差异.
(5)被子植物花粉形成过程中,一个小孢子母细胞经过减数分裂分裂形成小孢子,最终可以形成8个精子.

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