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7.下列关于基因型和表现型的关系的叙述中,正确的是(  )
A.生活在相同环境中的生物,表现型相同,基因型一定相同
B.基因型相同,表现型一定相同
C.生活在不同环境中的生物,表现型相同,基因型一定相同
D.生活在相同环境中的生物,基因型相同,表现型一定相同

分析 1、基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和.
2、表现型指生物个体表现出来的性状.
3、生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定.

解答 解:A、表现型相同,基因型不一定相同,如显性纯合子(AA)和杂合子(Aa)均表现为显性性状,A错误;
B、基因型相同,如果环境不同,表现型也可能不同,B错误;
C、生活在不同环境中的生物,表现型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa,C错误;
D、表现型是由基因型和环境共同决定的,相同生活环境下,基因型相同,表现型也相同,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了基因型和表现型之间的关系,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.考生要明确基因型相同表现型不一定相同,表现型相同基因型不一定相同;识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.英国科学家发明了一种培育成人肝细胞(ES)的新方法,可能会带来治疗某些疾病的革命性新疗法.通过移植ES细胞可能治疗下列哪一组疾病(  )
①糖尿病  ②败血症  ③21三体综合征  ④老年痴呆症  ⑤血友病  ⑥肝衰竭.
A.②④⑤B.①⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于真核细胞与原核细胞的叙述不正确的是(  )
A.真核细胞具有多种具膜的细胞器,而原核细胞没有任何具膜细胞器
B.原核细胞的拟核区之外没有遗传物质,真核细胞核外还有遗传物质存在
C.通常真核细胞具有更小的表面枳与体积比
D.二者具有结构相似的细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.甲图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响;乙图表示为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展的实验,请回答下列问题.

(1)由图甲可知,生长素的作用特点是具有两重性;两种器官对生长素反应的灵敏程度依次为根>茎.
C点表示的意义是在此浓度下,生长素对根和茎促进效果相同.
(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面面生长素浓度范围是小于m.
(3)若图乙中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是①(填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不进行极性运输.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.
(4)若图乙中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA和ABA在成熟茎切段中的运输不是极性运输.
  (5)适立的激素水平是植物正常生长的保证.黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中,可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.研究已证实光也有降解IAA的作用,这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长有利(填“有利”、“不利”或“无影响’).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.“观察DNA、RNA在细胞中分布”的实验中,下列正确的实验步骤是(  )
A.水解→取细胞→冲洗涂片→染色→观察B.取细胞→水解→冲洗涂片→染色→观察
C.取细胞→水解→染色→冲洗涂片→观察D.取细胞→染色→水解→冲洗涂片→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.请填上光合作用过程中的各种物质

(1)A水、B氧气、C色素、DATP、E二氧化碳、F五碳化合物
(2)光合作用包括两个阶段,分别是光反应阶段和暗反应阶段.
(3)影响光照强度的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度.
(4)吸收光能的色素有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、类胡萝卜素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.动物细胞工程技术的基础是(  )
A.动物细胞培养B.动物细胞融合C.细胞核移植D.胚胎移植

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.控制下列生物性状的遗传物质的传递,不遵循孟德尔遗传定律的是(  )
A.人类的白化病B.色盲的遗传
C.豌豆种子形状和子叶颜色的遗传D.肺炎双球菌荚膜性状的遗传

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•鄂尔多斯期末)为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案:

(一)方法步骤

取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘).按下图所示方法进行实验处理.接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况.

(二)实验结果预测

在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是 号装置,而玉米幼苗基本停止生长的是 号装置.

(三)部分实验结果的分析与推论

(1)根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的.

(2)根据 号和 号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关.

(3)根据 号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端.

(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,只能说明

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