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如图表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示树突到胞体再到轴突及末梢,则下列叙述正确的是(  )
A、A和C可与感受器相连,图中共有3个完整的突触
B、若在f点施加一强刺激,则f点的膜电位变为外正内负,并在b点可测到电位变化
C、对该反射弧说,大脑皮层对其活动不会产生影响
D、若在e点施加一强刺激,则f点不会测到电位变化,而下一神经元的兴奋将会加强
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.神经的基本调节方式是反射.反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.①感受器:由传入神经末梢组成,能接受刺激产生兴奋. ②传入神经:又叫感觉神经,把外周的神经冲动传到神经中枢里.③神经中枢:接受传入神经传来的信号后,产生神经冲动并传给传出神经.④传出神经:又叫运动神经,把神经中枢产生的神经冲动传给效应器.⑤效应器:由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成,接受传出神经传来的神经冲动,引起肌肉或腺体活动.
题干示意图中,A、B、C表示三个神经元,由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.据此分析解答.
解答: 解:A、A和C可与感受器相连,图中共有3个完整的突触,突触由轴突末端与胞体或树突构成,A正确;
B、在突触处兴奋的传递是单向的,刺激f,不能在b点测得电位变化,B错误;
C、大脑皮层是人体的高级神经中枢,可以对人体的其他生命活动进行调节,C错误;
D、由于反射弧上兴奋的传递是单向的,刺激e,f点会测得电位变化,兴奋可以传递给下一个神经元,但是不会引起下一个神经元兴奋的加强,D错误.
故选:A
点评:本题考查神经调节、突触结构的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知人眼的颜色由常染色体遗传,褐眼(由A决定)对蓝眼(由a决定)为显性.在一个100人的人群中,褐眼的共有70人而其中显性纯合子有20人,蓝眼的有30人,那么这一人群中A和a基因的基因频率分别为(  )
A、0.7、0.3
B、0.50、0.50
C、0.45、0.55
D、0.55、0.45

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物叶片上的气孔白天处于关闭状态,晚上开放.如图表示该植物固定和还原CO2过程,据图分析回答下列问题.
(1)图中的A、B分别代表的物质是
 
 
; C物质产生的场所是
 

(2)植物夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O),其原因是
 
. 白天这类植物进行光合作用所需的CO2还可以由
 
产生,与此相关的细胞器是
 

(3)该植物和一般植物光合作用固定CO2不同的特点是
 
,根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点,推测此类植物最可能的生活环境是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验,请据图完成下列问题:

(1)不生长也不弯曲的是
 

(2)生长且向光弯曲的是
 

(3)生长但不弯曲的是
 

(4)生长且向左弯曲的是
 

(5)据此实验分析,生长素的合成部位应该在
 

(6)植物的向光性是由于单侧光引起
 
而造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖类物质和ATP分别是生命活动的(  )
A、贮备能源物质、主要能源物质
B、主要能源物质、直接能源物质
C、最终能源物质、直接能源物质
D、直接能源物质、主要能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程能使ADP含量增加的是(  )
A、叶绿体中三磷酸甘油酸生成三碳糖
B、线粒体内的[H]与O2结合
C、叶绿体中RuBP固定CO2
D、O2进入组织细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于甲乙两图的叙述中,正确的是(  )
A、生命活动能量的直接提供者为甲
B、乙图所示的化合物中只有脱氧核糖一种
C、乙图所示的化合物中A为腺苷
D、乙图物质一定能构成甲图物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物圈中碳循环的部分示意图.A、B、C、D构成生物群落,箭头①~⑨表示循环过程.下列有关说法正确的是(  )
A、大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳
B、完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的
C、D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量10%~20%
D、C处在第三营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述中,不正确的是(  )
A、同一物质进入不同细胞的方式可以相同,如葡萄糖进入肝脏细胞和骨骼肌细胞
B、不同物质进入相同细胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸进入小肠上皮细胞
C、同一物质进入不同细胞的方式可能不同,如葡萄糖进入红细胞和小肠上皮细胞
D、不同物质进入不同细胞的方式可能相同,如乙醇进入小肠上皮细胞和钾离子进入神经细胞

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