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【题目】为使未成熟的猕猴桃尽快成熟,下列可选用的植物激素是(

A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯

【答案】D

【解析】

乙烯可以促进果实成熟;赤霉素可以促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育;脱落酸可以抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;细胞分裂素可以促进细胞分裂。生长素具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

A、赤霉素主要作用是促进细胞的伸长,促进种子萌发和发育,A不符合题意;

B、细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂,B不符合题意;

C、脱落酸促进果实和叶的衰老和脱落,C不符合题意;

D、乙烯可以促进果实成熟,D符合题意。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小鼠和果蝇都是遗传学常用的实验材料,请按要求作答:

(1)有两个独立发现的隐性突变纯合的小鼠品系,该突变能导致小鼠的眼睛变小,而且这两种品系的表型很难区分。其中一个品系的突变称为L型,另一个称为T型。可以通过实验来判断L型和T型是否为同一基因的不同突变类型。

实验思路:将__________进行杂交,观察F1的表现型。若__________________,则这两种突变型均为同一对等位基因突变所致,两种突变基因互为______________

(2)一只突变的雄果蝇为深紫红色眼,与一只野生型红眼雌果蝇杂交,F1代均为红眼。F1代相互交配产生F2代果蝇表现型和比例为:红眼雌蝇:红眼雄蝇:深紫红色眼雄蝇=2:1:1。那么,深紫红色眼的突变基因位于__________(常、X)染色体上。请画出该过程的遗传图解。(不考虑基因在XY的同源区段,且已知果蝇眼色由一对等位基因控制,基因用A和a来表示)。__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对玉米做杂交实验,在人工传粉前后,一定不需套袋的个体及时期是 ( )

A.母本、受粉前B.母本、受粉后

C.父本、传粉前D.父本、传粉后

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】染色体之间的片段互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。图甲、图乙分别表示两种不同的染色体之间片段互换模式,图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形,字母表示染色体上的基因。则下列有关叙述正确的是( )

A. 甲可以导致丁和戊两种情形的产生

B. 甲和乙均能导致非等位基因自由组合,且原理相同

C. 甲和乙所表示的变异类型均可以用光学显微镜观察到

D. 乙可以导致戊的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某核苷酸(1)与核苷酸链(2)示意图,据图回答下列问题:

(1)1的化合物名称是_________________,是组成______________的基本单位之一。

(2)23的名称是____________

(3)此结构中的核酸与另一种核酸相比较,其特有的碱基的中文名称是______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群和群落的说法,正确的是(

A.一个村庄里所有的骡子是一个种群

B.一个池塘中所有的蓝藻是一个种群

C.一个池塘中所有的鱼是一个群落

D.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜是一个种群

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验:将少量含有放射性碘的注射液注射到ABC三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后,分别给三组兔子注射无放射性的甲状腺激素,无放射性的促甲状腺激素,生理盐水,实验结果如下图所示。据图可判断ABC三组兔子第二次注射的物质依次是( )

A. ②③① B. ②①③

C. ③②① D. ③①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制,A、B、C为三种激素,病人激素C,的分泌量明显多于健康人。下列叙述正确的是

A. 激素A随血液循环定向运输到垂体,促进激素B的分泌

B. 图中抗体与激素B因 空间结构相似,能与同种受体结合

C. Graves病人血液中的激素A和激素B含量比健康人的高

D. Graves病是一种自身免疫缺陷病,且病人的甲状腺肥大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞,下图是它们间相互作用的部分模式图,相关叙述正确的是

A. 物质Ⅰ具有促进细胞D增殖分化的作用

B. 物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质

C. 细胞A能够对病毒进行特异性识别

D. 细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用

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