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    （共9分，每空1分）下图表示蛋白质分选的基本途径与类型,据图回答下列问题:

    （1）图中①和⑦表示的生理过程是 。

    （2）图中途径②和⑧分别表示蛋白质转运的非分泌途径和分泌途径。据图分析,决定其不同途径的因素是 。

    （3）直接决定蛋白质中氨基酸种类和顺序的是 ,在同一个体不同部位的细胞中,新生蛋白质的种类不同,根本原因是 。

    （4）若③④⑤为不同酶进入相应的细胞器发挥作用,则体现出细胞器膜具有 的结构特点。若⑥为RNA聚合酶,则能识别基因的 。

    （5）若上述分泌蛋白为人体激素,则其合成和分泌的途径是⑦→⑧→ ,之后可随血液到达全身各处,与靶细胞膜表面的 结合,进而影响细胞的功能和代谢,这是细胞膜完成 功能的分子基础。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．当植物被害虫危害后，感染部位会产生水杨酸（SA），后者能诱导植物释放挥发性化学物质，以吸引害虫的天敌，从而形成间接防御反应．水杨酸甲酯（MeSA）被植物吸收后可转化为SA．科研人员通过在无公害茶园喷施不同浓度的MeSA溶液，分析害虫及其主要天敌种群密度的变化，以期为茶树害虫的无公害治理提供依据，结果如表．分析回答：
    MeSA
    /mmol•L-1    		处理时间
    /h    		植食性害虫
    /头•0.25m-2    		捕食性天敌
    /头•0.25m-2    		寄生性天敌
    /头•0.25m-2    		益害比
    天敌数：害虫数
    024338.26.513.81：16.7
    48586.613.822.31：16.2
    0.124305.39.417.51：11.3
    48515.713.233.41：11.1
    0.224298.811.023.21：8.7
    48436.318.840.41：7.4
    0.424273.612.719.41：8.5
    48332.315.636.51：6.4
    0.824259.68.815.21：10.8
    48327.512.134.61：7.0
    （1）水杨酸甲酯诱导茶树产生的挥发性化合物属于生态系统的化学信息，它引起植物形成间接防御的现象可说明生态系统的信息传递具有调节种间关系，维持生态系统的稳定功能．
    （2）寄生性天敌在该茶园生态系统中属于消费者（成分）．
    （3）根据表中数据分析，MeSA处理后，植物释放的挥发性物质对植食性害虫能（能/否）产生一定的驱避作用．与24h相比，处理48h对天敌诱集的效果好．
    （4）研究表明，MeSA最佳处理浓度是0.4mmol•L-1．
    （5）利用MeSA进行害虫防治，除可以减少农药污染外，还能够增加生物种类使食物网更复杂，提高了生态系统的抵抗力稳定性．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是

    A．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜

    B．叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶

    C．水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞

    D．精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物体内有机物的叙述正确的是

    A．脂质不参与生命活动的调节

    B．蛋白质是生物体主要的能源物质

    C．核酸是生物体储存遗传信息的物质

    D．糖类不参与细胞识别和免疫调节

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

    A．原子、分子、细胞器、细胞

    B．细胞、组织、器官、系统

    C．元素、无机物、有机物、细胞

    D．个体、种群、群落、生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．将非洲爪蛙蝌蚪的肠上皮细胞培养在葡萄糖浓度高于细胞质葡萄糖浓度的培养液中，结果发现，培养液中的葡萄糖浓度逐渐降低；在低于细胞质葡萄糖浓度时，细胞仍能吸收葡萄糖．该过程中，肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式有（　　）
    A．协助扩散、主动运输B．主动运输
    C．自由扩散、主动运输D．自由扩散、协助扩散

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．细胞的物质运输效率主要取决于（　　）
    A．细胞的体积B．细胞的表面积
    C．细胞的表面积与体积之比D．细胞分裂的快慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．回答下列有关免疫的问题．
    如图是人体免疫反应过程的模式图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，a～h表示物质或结构．（在[]中填编号，1上填文字．）

    （1）据图分析，其中Ⅱ表示T淋巴细胞，Ⅵ表示记忆B细胞，h表示淋巴因子．
    （2）图中最初携带免疫信息，引发后续免疫反应的物质是[a、b]．能特异性识别抗原的细胞是[Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ]．据图描述细胞Ⅲ的免疫过程：致敏T细胞（Ⅲ）与靶细胞密切接触，导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡；同时分泌淋巴因子杀死靶细胞
    （3）据图分析，下列对Th细胞的叙述正确的是CD
    A．细胞膜上的c称为抗原
    B．能将抗原吞噬、处理并呈递给T细胞
    C．能产生多种细胞因子，促进T、B细胞的增殖分化
    D．对机体的非特异性免疫和特异性免疫均具有调节作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为波森和詹森实验，有关叙述正确的是（　　）
    A．本实验证明生长素由苗尖向下传递
    B．插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位
    C．显微镜观察表明，弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多
    D．要使本实验更有说服力，还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验

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