A. | ①④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④ | D. | ②③⑥ |
分析 (1)神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合,协调一致,使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动;
(2)激素调节是体液调节的主要内容,是激素通过血液的传送,对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节.
(3)在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
作用途径 | 作用时间 | 体液运输 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
解答 解:①通过分析可知神经调节速度快,①正确;
②通过分析可知神经调节速度快,激素调节速度慢,②错误;
③通过分析可知神经调节作用比较局限,激素范围广泛,③错误;
④通过分析可知神经调节作用的部位准确,④正确;
⑤通过分析可知神经调节作用的时间短,激素调节的时间比较长,⑤错误;
⑥通过分析可知神经调节作用的时间短,⑥正确.
则符合动物神经调节具有的特点是①④⑥.
故选:A.
点评 本题考查了激素调节的特点,意在考查考生的识记能力和区分能力,难度不大.考生平时学习过程中,能够通过列表比较,明确神经调节和体液调节的区别,并且识记各自的调节特点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内环境中的Na+、Cl-有维持渗透压的功能 | |
B. | C元素在生物群落与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环 | |
C. | 铁是血红蛋白的成分,说明了无机盐有维持细胞和生物体生命活动的作用 | |
D. | N元素不仅是生物膜系统的重要组成元素,也是ATP、DNA不可缺少的成分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a的种类约有20种,与双缩脲试剂混合呈紫色 | |
B. | 细胞中B的种类有2种 | |
C. | 成分A在细胞内的结构和功能具有多样性 | |
D. | A、B可共同组成染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在转基因植物某个细胞中,所有基因都表达,但表达的时间不相同 | |
B. | 进行基因治疗时可用某些病毒作运载体 | |
C. | 利用植物细胞工程技术可培育出种间杂种 | |
D. | 单克隆抗体可以在生物体外制备 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液调节即激素调节 | |
B. | 神经调节的基本方式是反射 | |
C. | 体液调节的途径是血液的运输 | |
D. | 跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作只是由于神经调节的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落自然演替是一个群落被另一个群落代替的过程 | |
B. | 群落的初生演替在海洋和陆地均可发生 | |
C. | 群落的初生演替速度通常非常快 | |
D. | 大火过后的草原的演替属于群落的次生演替 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有细胞生物才可能具有癌基因,病毒没有癌基因 | |
B. | 对所有生物来说,细胞的衰老和个体的衰老一定不是同步的 | |
C. | 受精卵中的所有基因均被表达,因此受精卵具有全能性 | |
D. | 细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成,体现了基因的选择性表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病毒是一种单细胞生物 | B. | 该病毒只含有核糖体一种细胞器 | ||
C. | 该病毒组成元素包括C、H、O、N、P | D. | 该病毒具有独立的代谢能力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 试管编号 | ||||
a | b | c | d | e | |
加入试剂 | 3% H2O2 溶液 2mL | 3% H2O2 溶液 2mL | 3% H2O2 溶液 2mL | 3% H2O2 溶液 2mL | H2O 2mL |
设置反 应条件 | 常温 | 常温 | 常温 | 0℃ | 常温 |
蒸馏水 | FeCl3 溶液 | 肝脏 研磨液 | 煮熟的肝 脏研磨液 | 肝脏 研磨液 | |
剂量 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
观察气泡产生 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com