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如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,以下说法正确的是(  )
A、可以看出激素的受体可以在膜上,也可以在细胞内
B、激素A可以是胰岛素
C、受体的化学本质是脂质
D、如果激素B是生长激素,则此细胞为垂体细胞
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题干示意图可知,激素A进入细胞与受体a结合后再进入细胞核,通过影响基因的表达来调控生理效应.激素B没有进入细胞,直接与细胞膜上的受体b结合引起细胞内的生化反应.据此分析解答.
解答: 解:A、可以看出激素的受体可以在膜上,也可以在细胞内,A正确;
B、激素A的受体在细胞内,而胰岛素的受体在膜上,B错误;
C、受体的化学本质是糖蛋白,C错误;
D、生长激素是垂体细胞分泌,但生长激素不作用于垂体细胞,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生物的激素调节、激素的生理作用等相关知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力,难度适中.考生要能够识记相关激素如生长激素、胰岛素等的生理作用;明确激素调节体现细胞膜的信息交流功能;能够从图解中获得解题的相关信息.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒,用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体,如图为单克隆抗体制备过程示意图,图中A~F分别表示生物技术或细胞名称,请回答有关问题:

(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染
 
的动物或人的细胞,C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是
 

(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可能形成3种类型的D细胞,因此需用
 
培养基筛选出既能
 
又能产生
 
的E细胞用于培养.
(3)在动物细胞培养过程中培养液中必须通入气体
 
和二氧化碳,通入CO2的目的是维持培养液的
 
.随着细胞分裂次数的增多,就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的
 
,需要用
 
等处理使细胞从瓶壁上分离下来.
(4)如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵,再通过早期胚胎培养和
 
,可获得多头奶牛,从而从乳汁中提取更多的抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是(  )
A、基因在杂交过程中不能保持完整性和独立性
B、在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的
C、成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方
D、在减数第一次分裂后期,非同源染色体会发生自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

多种因素会影响人体内环境的相对稳定,使生命活动偏离正常状态.下列各项中,不能引起组织水肿的是(  )
A、饮食过咸,导致血浆渗透压过高
B、花粉过敏,使毛细血管的通透性增大
C、营养不良,导致血浆蛋白减少
D、淋巴管阻塞,组织液中蛋白质增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素分泌最直接的调节因素是(  )
A、血糖含量升高
B、胰高血糖素的含量增高
C、生长激素的含量增高
D、下丘脑通过副交感神经的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为反射弧模拟图.下列叙述正确的是(  )
A、若刺激a点,肌肉发生收缩现象,那么说明神经冲动只能由a点向肌肉方向传导
B、如果给予相同的刺激,刺激点与肌肉之间距离越近,肌肉收缩就越强
C、刺激b点,肌肉也可能发生收缩现象
D、刺激a点的强度越大,神经冲动传导的速度就越快

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的叙述,正确的是(  )
A、基因突变可能导致患遗传病
B、体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病
C、产前羊水检查只能查出基因病,查不出染色体异常遗传病
D、人类遗传病就是指染色体变异或染色体上遗传物质改变而引起的疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体免疫的叙述,正确的是(  )
A、某病原体初次感染人体,人体会产生相应的过敏反应
B、系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病
C、体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体
D、效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无机盐的叙述,错误的是(  )
A、缺铁会导致缺铁性贫血
B、哺乳动物血液中缺钙会出现抽搐等症状
C、细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在
D、植物缺Mg会影响光合作用

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