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    3．如图A、B、C代表同的种群，知A和B原本属于同一物种，都以物种C作为食物来源．由于地理隔离，且经过若干年的进化，现在不太清楚A和B是否还属于同一物种．下列有关说法正确的是（　　）
    A．若A和B在一起还能进行自由交配，则他们就一定不存在生殖隔离
    B．A和B的关系一定为竞争
    C．若A和B仍然为同一物种，则它们具有共同的基因库
    D．A和B种群基因频率的定向变，导致了它们朝着一定方向进化

    分析 阅读题干和题图知，本题是隔离与物种形成的题目，梳理相关知识点，然后根据选项描述做出判断．

    解答 解：A、生殖隔离包括不能自由交配、胚胎致死、产生后代不育等，能进行自由交配，不一定不存在生殖隔离，A错误．
    B、竞争发生在不同物种之间，开始他们是同一物种，不属于竞争，后来也不一定是不同的物种，B错误．
    C、基因库是对种群而言的，A、B属于两个种群，因此不具有共同的基因库，C错误．
    D、自然选择使基因频率定向改变，从而决定生物进化的方向．D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是隔离与物种形成，种间关系，基因频率与生物进化，主要考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某种自花受粉、闭花传粉的植物，其花的颜色为白色．请分析并回答下列问题：
    Ⅰ．自然状态下该种植物一般都是纯合子（纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在进行人工异花传粉的过程中，需要套上纸袋，其目的是避免外来花粉的干扰．
    Ⅱ．现发现这一白花植株种群中出现少量红花植株，但不清楚控制该植物花色性状的核基因情况，需进一步研究．
    （1）若花色由一对等位基因D、d控制，且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，则红花植株自交后代的表现型及比例为红花：白花=2：1．
    （2）若花色由D、d，E、e两对等位基因控制．现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图．
    ①DNA1所在染色体上的基因不能全部表达，原因是当该植物为杂合子时，隐性基因不能表达（或基因的选择性表达或基因的表达与环境因素有关）．
    ②该植株花色为红色，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体．
    ③该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为白花．控制花色的基因遗传不是（是/不是）遵循基因的自由组合定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．为达到实验目的，不需要在一定的酸性或碱性环境下进行的实验是（　　）
    A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
    B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
    C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
    D．观察植物细胞的质壁分离和复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关种群和物种的叙述不正确的是（　　）
    A．一个物种可以形成多个种群，一个种群只能含有一个物种
    B．某一种群的密度会随环境的变化而改变
    C．入侵的生物种群最终将呈“J”型曲线增长
    D．物种是指自然状态下能够相互交配并产生可育后代的一群生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关ATP的叙述，其中正确的是（　　）
    A．人体内成熟的红细胞中氧气浓度影响其利用葡萄糖分解产生ATP的量
    B．ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能
    C．光合作用产生的ATP可用于主动运输等各项生命活动
    D．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（　　）
    A．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
    B．外界温度降低→哺乳动物下丘脑体温调节中枢兴奋→体温稳定
    C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
    D．病毒感染→人体致敏T淋巴细胞分泌特异性抗体→清除病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果．请回答下列有关问题：

    （1）图1、2、3所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂种类，过氧化氢浓度，PH值．
    （2）根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有高效性_．
    （3）图2曲线bc段产生的最可能原因是过氧化氢酶数量有限．
    （4）若进行图2所代表的实验时增加过氧化氢酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出曲线的变化
    （5）能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响？不能为什么H2O2在加热条件下会分解，影响实验结果的观测．
    （6）酶的作用原理降低化学反应所需的活化能，酶的本质大部分是蛋白质．少数是RNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．回答下列有关生态知识应用面的问题：
    鼠害情况的研究与防治：
    ①通常采用标志重捕法估算田鼠的种群数量．在调查统计时发现，田鼠繁殖能力很强，在最初一个月内，种群数量每天增加1.47%．根据调查统计的数据（数据），构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，（其中Nt代表t天后田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N0表示田鼠的起始数量）．由此可见田鼠在最初的一个月内的环境条件除了食物、空间充裕、气候适宜外还必须满足没有天敌．
    ②利用性引诱剂诱杀雄鼠改变性别比例，以降低鼠群的出生率降低，进而控制种群密度．采用加固地面，限制老鼠的生活空间；培养鼠的天敌等手段以降低环境容纳量（K值），使鼠群数量维持在较低水平．
    （2）保护濒危物种的措施可以在两个种群之间建立绿色通道，便于两地种群之间进行基因交流，以保护濒危动物种群的基因库．
    （3）燃烧秸秆能引起PM2.5增加．若将秸秆作饲料喂牲畜，牲畜粪便进入沼气池，将产生的沼气作燃料，沼渣做肥料，可实现对能量的多级利用，减少大气污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．请回答关于中心法则的相关问题：
    （1）DNA是细胞内的遗传物质，真核细胞内DNA完成自身“拷贝”的场所有细胞核、线粒体、叶绿体．
    （2）DNA聚合酶的结合位点位于DNA（填“DNA”、“RNA”、“DNA或RNA”）上，DNA聚合酶能将核苷酸（脱氧核苷酸）（单体）通过磷酸二酯键（化学键）形成核酸．
    （3）翻译进行的具体场所是核糖体，翻译起点和终点分别是起始密码子和终止密码子，参与此过程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．通过翻译，RNA中信息转化为多肽中氨基酸的氨基酸的种类、数目和排列顺序，后经进一步加工，形成体现生物性状的蛋白质．

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