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下表所示为植物体内五种激素的部分生理效应+:促进作用、-抑制作用)。据此不能得的结论是

A.同一激素在植物不同生长发育阶段所起的生理效应可能不同

B.处理扦插枝条的生长素浓度越高,扦插时枝条生根数量越多

C.植物正常生长发育的各个阶段需要多种激素相互作用共同调节

D.喷施一定浓度的细胞分裂素和去除顶芽一样能够解除顶端优势

 

B

【解析】

试题分析:五种激素在植物不同生长发育阶段所起的生理效应诱导为促进,有的为抑制,故A正确。生长素能够促进扦插枝条生根,但是能够过高反而抑制,故B错。同一个阶段不同激素有的起促进作用,有的抑制,不同阶段都有多种激素共同调节,故C正确。顶端优势细胞分裂素起抑制作用,故喷施一定浓度的细胞分裂素能够抑制顶芽优先生长,故D正确。

考点:本题考查植物激素调节相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市四区高三下期质量调研(二模)生物卷(解析版) 题型:选择题

图为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化。则下列叙述正确的是

①甲细胞处于有丝分裂中期,每条染色体的DNA含量对应丁图的DE段

②乙与丙细胞不可能来自同一种生物

③丙细胞可能是雌配子,每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段

④乙细胞含有2个染色体组,丙细胞为单倍体

A.①③

B.②④

C.①③④

D.①②③

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃兰州西北师大附中第一次诊断考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关造血干细胞内物质运输的途径,可能存在的是

A吸收的葡糖糖:细胞膜——细胞质基质——线粒体

B合成的细胞膜蛋白:高尔基体——核糖体——细胞膜

C转录的mRNA:细胞核——细胞质基质——高尔基体

D合成的DNA聚合酶:核糖体——细胞质基质——细胞核

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南郑州一中高三考前仿真测试(二)生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体某过程的变化曲线。下列有关叙述中,正确的是( )

A.若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化,则AB段感受刺激的是温觉感受器,此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素

B.若健康人A点前从未接触过某病菌,该图A、C两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化,则AB、CD段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化

C.若该图表示正常人一天内体温变化,则说明人的体温随环境温度的变化而波动

D.若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化,则AB段血液中胰岛素含量上升,肝脏在BD段起到了重要作用

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南郑州一中高三考前仿真测试(一)生物卷(解析版) 题型:综合题

某种花卉的野生型全部开红花,但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系。为了研究该花卉的花色遗传方式,现用野生型和两个纯种突变品系分别进行杂交实验并均得到F1 F1自交得F2 ,结果见表格:

(1)甲同学只观察杂交组合I就推断该花卉的花色由一对等位基因控制。若该假设成立,_____为显性性状,F2中红花纯合的概率为_____,将所有红花选出进行自交得到的F3中白花基因频率为_____

(2)乙同学发现杂交组合的实验结果和甲同学的假设矛盾,于是通过查阅资料发现该花卉的花色由两对位于非同源染色体上的等位基因决定(产生红色素的基因Aa为显性;Bb为显性,其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成)。据此回答下列问题:

①能够抑制花瓣色素产生的基因是_____ (Bb),野生型红花的基因型_____

②杂交组合IIIF2表现型及比例为_____,其中白花植株的基因型有_____种。

③若从第I组、第III组的F2中各取一株红花植株,二者基因型相同的概率为_____

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南师大附中高三4月份月考生物卷(解析版) 题型:综合题

下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要,请回答:

本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过某方法合成若干DNA片段,拼接而成,重组DNA分子可通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。

(1)本专利是采用___________方法获得目的基因。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,原因________________。要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用__________技术。该技术中使用的关键酶是____________ ;原料是四种脱氧核苷酸。

(2)根据上述摘要,转基因操作时所用的载体是___________,载体上的________可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。

(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用____________技术,再经 方法培养成个体。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南师大附中高三4月份月考生物卷(解析版) 题型:选择题

分析下列叙述不正确的是:

A.将S菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型活菌混合培养, 结果发现各培养基中均有R菌出现

B.表现型正常的父母,生出白化病的孩子, 是基因重组的结果

C.对某些植物来说, 可用花粉鉴定法直接验证基因的分离规律

D.镰刀型细胞贫血症可以用显微镜观察法来确诊

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年上海嘉定区高三年级第一次模拟考试生命科学生物卷(解析版) 题型:选择题

某小岛上原有果蝇20000只,其中基因型RR、Rr和rr的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2000只基因型为RR的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1代中R的基因频率约是

A. 43% B. 48% C. 52% D. 57%

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏丹阳高级中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关基因工程的叙述,正确的是

A.DNA聚合酶将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来

B.目的基因导入受体细胞后,目的基因就可以在受体细胞内表达了

C.限制酶大多来自于原核生物,并只能识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列

D.通过基因工程能生产自然界中没有的蛋白质

 

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