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    【题目】如图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致ab段和be段变化的相应叙述不正确的是（ ）
    A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化
    B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化
    C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
    D.饭后和饥饿时胰髙血糖素的含量变化

    【答案】D
    【解析】解：A、剧烈运动时，产热增加导致体温暂时升高，出汗后导致热量大量带走使体温降低，A正确；B、口渴时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多促进水分的重吸收来降低渗透压，大量饮水后细胞外液的渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，B正确；C、寒冷的室外，人体需要增加产热来维持体温的恒定，因此甲状腺激素分泌增多来促进产热，进入温暖室内时，人体需要增加散热来维持体温恒定，因此甲状腺激素分泌应减少，C正确；D、饭后人体内血糖含量较高，此时胰高血糖素含量应该降低，饥饿时人体血糖含量降低，此时胰高血糖素含量应该升高，D错误；故选：D．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有一种二肽的化学式是C8H14N2O5 ， 水解后得到的丙氨酸（C3H7O2N）和另一氨基酸X，X的化学式是（ ）
    A.C5H7NO3
    B.C5H9NO4
    C.C5H11NO5
    D.C5H7NO4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为甲乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，甲病（相关基因A、a)，乙病(相关基因B、b)，己知Ⅱ一4不携带乙病致病基因，人群中每6400人中有1个患甲病，请据图回答问题：

    （1）某同学欲调查人群中甲病发病率，则应该在___________中展开调查，注意事项为______________。(至少写出两点给分）

    （2）甲病的遗传方式是__________，乙病的遗传方式是_________,Ⅰ一1的基因型为____________。

    （3）若Ⅲ一4与人群中一表现正常男性结婚，则他们所生男孩同时患两种病的概率是_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于膜流的叙述正确的是（ ）

    A．神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流

    B．大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象

    C．膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜

    D．膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛素A，B链分别表达法是生成胰岛素的方法之一，图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A，B分别表示β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A，B链融合的蛋白），请回答下列问题：
    （1）图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是 ．
    （2）图1中启动子是酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达，氨苄青霉素抗性基因的作用是 ．
    （3）构建基因表达载体时必需的工具酶有 ．
    （4）β﹣半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，其意义在于 ．
    （5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链，且β﹣半乳糖苷酸被切成多个肽段，这是因为 ．
    （6）根据图2中胰岛素的结构，请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量，你得推测结果是 ， 理由是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是 ( )

    A. 蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

    B. 细胞核内的 RNA 通过囊泡运输到细胞质

    C. 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

    D. 囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇是遗传学研究的良好材料。回答下列问题：

    (1)果蝇的2号染色体(常染色体)上存在A／a、B／b两对等位基因。

    ①A／a、B／b两对等位基因的传递__________(填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律。

    ②A基因或B基因纯合时均致死。让下图所示基因组成的雌雄果蝇交配(不考虑交叉互换和基因突变)，子代中杂合子的概率是__________；子代与亲代相比，子代A基因的频率_________(填“上升”、“下降”或“不变”)。

    (2)果蝇的红眼和白眼由位于X染色体上的一对等位基因控制。一只红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇交配，子代中发现一只白眼雌果蝇。该白眼雌果蝇出现的原因可能是基因突变，也可能是_________________________________。欲通过一次杂交实验探究其原因，请完成以下探究过程。(注：控制某一性状的基因不存在时，胚胎致死；各型配子活力相同)

    实验步骤：______________________________________________________________________。

    结果预测：

    I如果____________________________________________，则为基因突变；

    II如果____________________________________________，则为另一种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一棵植株被不透光的纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光．如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转．一段时间后，幼苗的生长状况分别是（ ）
    A.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
    B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
    C.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
    D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图的甲、乙为染色体配对时出现的一种现象，丙、丁是染色体交叉互换的现象，①至④是对这些现象出现的原因或结果的解释，其中全部正确的一项是（ ）

    ①图甲的一条染色体可能有片段缺失 ②图乙的一条染色体可能有片段倒位
    ③图丙会导致染色体片段重复 ④图丁会导致基因重组
    A.①③
    B.②④
    C.①②③
    D.①②④

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