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    导致物种朝不同方向发展的决定性因素（　　）
    A、生殖隔离B、自然选择
    C、生存斗争D、突变和重组
    考点：自然选择学说的要点
    专题：
    分析：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    解答： 解：A、生殖隔离是物种形成的标志，A错误；
    B、自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向，B正确；
    C、生存斗争是生物进化的动力，C错误；
    D、突变和重组产生生物进化的原材料，D错误．
    故选：B
    点评：本题主要考查了现代生物进化理论的内容，对现代生物进化理论内容的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素对植物生长的作用具有两重性．图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度．以下说法正确的是（　　）
    A、该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
    B、该图可表示胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度的变化
    C、该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化
    D、该图可表示水平放置的根远地侧生长素浓度的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的结构与功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、同一细胞中不同生物膜上的膜蛋白结构不可能相同
    B、兴奋在神经元间传递时，突触前膜的面积随之增大
    C、生物膜系统的产生使真核细胞的生命活动比原核细胞更有序、高效
    D、生物膜主要由磷脂和蛋白质组成，其功能特点主要由膜蛋白体现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按图所示的程序进行实验，下列叙述正确的是（　　）
    A、花粉中含有2个染色体组
    B、植株A的基因组与花粉的基因组相同
    C、植株B产生的花粉与植株B叶肉细胞中的染色体组数相同
    D、花粉中的一个基因突变会导致植株B根尖伸长区细胞中有4个突变基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．下列有关生物学科中应用了数学模型以及相关含义的叙述不正确的是（　　）
    A、利用数学表达式进行基因频率的计算，用于生物进化的研究
    B、用表格记录植物细胞在不同浓度蔗糖溶液中质壁分离的状态，用以探究植物细胞液的浓度
    C、利用柱形图比较细胞内外不同离子的浓度，用于分析离子进出细胞的情况
    D、利用莴苣种子萌发率与光的波长的关系曲线，以探究植物个体发育与信息的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、该物质组成成分中有糖类
    B、葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质
    C、叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒
    D、动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学现象和分析，叙述正确的是（　　）
    A、玉米Aa连续自交，后代个体AA所占的比例越来越高，种群发生了进化
    B、由于人类活动，使原本肥沃的农田被废弃，该过程属于群落的演替
    C、迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变
    D、自然选择是造成种群个体之间生存和繁殖能力存在差异的主要原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置．以下说法中正确的是（　　）
    A、该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组为对照组
    B、若向装置甲乙的酵母菌培养液中加入酸性重铬酸钾溶液，则只有装置乙内的溶液会变黄
    C、可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率
    D、若装置甲乙中澄清石灰水均变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    测定生物组织中ATP的含量，常常利用“荧光素-荧光素酶生物发光法”．该方法的主要步骤如下：①将所测生物组织研磨后沸水浴10分钟，然后冷却至室温；②离心处理后取一定量的上清液放人分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，并加人适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应，③记录发光强度并计算ATp含量．分析上述实验步骤并回答问题：
    （1）荧光素在
     
    和ATP等物质的参与下可进行反应发出荧光．根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是：
     
    ．
    （2）分光光度计反应室内必须控制两个影响酶活性的反应条件，分别是
     
    和pH，维持溶液pH的相对稳定时常常使用
     
    ．分光光度计反应室内发生的能量转换是
     
    ．
    （3）为了节省实验中荧光素酶的用量，科研人员测得荧光素酶浓度与发光强度的关系如图所示．结果表明，测定ATP时，图中
     
    点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度不再提高，此时的限制因素有
     
    ．
    （4）利用“荧光素-荧光素酶生物发光法”可检测熟食食品中细菌的ATP含量，进而测算出细菌数量以判断食品的污染程度．做出这种判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量
     
    ．

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