A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③④② | D. | ③②④ |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:①生活在人的大肠内的细菌包括许多种,既不是种群,也不属于群落;
②一根枯木及枯木上的所有生物包括生物及其生活环境,故属于生态系统;
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌属于种群;
④九江一中校园内的全部生物属于群落.
所以,③④②依次属于生命系统结构层次中的种群、群落和生态系统.
故选:C.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能准确判断各选项所属的结构层次,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①共生 ②竞争 ③寄生 | B. | ①共生 ②竞争 ③捕食 | ||
C. | ①捕食 ②竞争 ③寄生 | D. | ①捕食 ②共生 ③寄生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成淋巴因子 | |
B. | 由丝状染色质螺旋变粗变短成为染色体 | |
C. | 以葡萄糖为呼吸底物经无氧呼吸产生酒精 | |
D. | 以氨基酸为原料合成RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交编号 | 亲本组合 | $\frac{结实数}{授粉的小花数}$ | 结实率 |
① | ♀纯合无叶舌×纯合有叶舌♂ | $\frac{16}{158}$ | 10% |
② | ♀纯合有叶舌×纯合无叶舌♂ | $\frac{148}{154}$ | 96% |
③ | ♀纯合无叶舌×纯合无叶舌♂ | $\frac{138}{141}$ | 98% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、中心体、内质网 | |
B. | 核糖体、内质网、线粒体、高尔基体、细胞膜 | |
C. | 核糖体、线粒体、溶酶体、高尔基体 | |
D. | 核糖体、线粒体、高尔基体、细胞膜、溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶能显著降低反应所需的活化能 | |
B. | 酶是活细胞产生的,只在细胞内起催化作用 | |
C. | 酶催化反应能放出更多的能量 | |
D. | 强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a点时,d点膜电位为外正内负 | |
B. | 当兴奋从a点传至d点时,b点膜电位为内负外正 | |
C. | 当兴奋从a点传至d点时,电流表发生两次方向相反的偏转 | |
D. | 刺激c点时,电流表的指针发生一次偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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