A. | 13:3 | B. | 15:l | C. | 9:7 | D. | 3:l |
分析 根据题意分析:蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)是显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现基因(i)为显性,因此黄色的基因型为iiY_,白色的基因型为I___、iiyy.
解答 解:结白茧的个体IIyy与结黄茧的个体iiYY交配,子一代为结白茧的个体,子一代个体与结白茧的个体iiyy交配,子二代中,结白茧的个体与结黄茧的个体比例为3:1,推知I基因抑制Y基因的表达,只有基因型为iiYY、iiYy的个体结黄茧,其余基因型的个体均结白茧.子一代基因型为IiYy,个体间相互交配,子代结白茧的个体与结黄茧的个体比例应为13:3.
故选:A.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干信息判断基因型与表现型之间的关系,再根据亲代基因型推断出子代的表现型及比例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③ | C. | ④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上 | |
B. | 该基因的一条核苷酸链中$\frac{C+G}{A+T}$为2:3 | |
C. | 该基因复制和转录时a部位都会被破坏 | |
D. | 将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节 | B. | 体液调节 | C. | 激素调节 | D. | 神经-激素调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 防止两条互补单链再次结合为双螺旋 | |
B. | 防止单链区域内部碱基因互补配对而折叠 | |
C. | 防止该核酸水解 | |
D. | 刺激某些酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用健那绿染色观察线粒体,细胞在一段时间内可以保持活性 | |
B. | 发生质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞置于清水中后,液泡颜色将变深 | |
C. | 观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验过程中要使实验材料保持活性 | |
D. | 探究pH对酶活性影响的实验,将酶和反应物混合后放置在不同的pH条件下处理 |
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