练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．下列哪项不属于生命系统的结构层次（　　）
    A．细胞B．分子C．器官D．个体

    分析 生命系统的结构层次
     （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
     （2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
     （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
     （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

    解答 解：A、细胞是生命系统的最基本的层次，A错误；
    B、分子属于系统，但不属于生命系统的结构层次，B正确；
    C、器官属于生命系统的结构层次，C错误；
    D、个体属于生命系统的结构层次，D错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中,DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势（横坐标为发育时间）。其中正确的是

    A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据在图甲中以点的形式呈现，如图乙为拟南芥幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题．

    （1）拟南芥叶片细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是叶绿体．光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子．种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是主动运输．
    （2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量在0.2～0.6μmol•m-2•s-1范围内，在300s时CO2释放达到2.2μmol•m-2•s-1．由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是2.4～2.8μmol CO2•m-2•s-1．（本小题所填数值保留到小数点后一位）
    （3）该植物光反应的产物中，被暗反应利用的物质是ATP[H]．A点时叶肉细胞中O2的移动方向是部分扩散到线粒体，部分扩散出细胞．研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
    （4）据图分析，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20℃，图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．
    （5）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用14C同位素示踪技术进行研究．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请分析下表，回答有关实验的问题．
    组别材料实验条件观察内容
    A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ染液、体积分数为50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒
    B大白鼠胰腺细胞染液线粒体
    C紫色洋葱鳞片叶
    外表皮细胞    		甲基绿-吡罗红染液DNA和RNA在细胞中
    的分布
    D哺乳动物成熟红细胞蒸馏水细胞吸水涨破
    （1）A组实验中所用酒精的作用是洗去浮色．细胞中着色的小颗粒的颜色应为红色．
    （2）B组实验中，染液的名称应为健那绿染液．染色后，活细胞中的线粒体呈现蓝绿色．
    （3）C组的实验材料是不能（能/不能/不一定能）达到实验目的．
    （4）D组实验中细胞涨破后，还需要用（差速）离心法的方法分离得到纯净的细胞膜．
    （5）要准确观察到上述实验的实验内容，需要借助显微镜的实验是ABCD组．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    动物细胞中的基因，一类是维持生存的，在各种细胞中都处于活动状态；另一类基因是选择性表达的基因。下图是能产生抗体A的浆细胞，关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态，下列说法正确的是（ ）

    A．其中有一个是打开的，即A抗体基因 B．其中有两个是打开的

    C．其中有一个是打开的，即ATP合成酶基因 D．其中三个都是打开的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．核糖、腺嘌呤和胸腺嘧啶参与形成的核苷酸分别有多少种？（　　）
    A．4，2，2B．8，2，2C．4，2，1D．1，1，1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．回答下列下列问题
    （1）说出以下探索遗传本质的过程，所用的研究方法．
    ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律，采用的是假说-演绎法法
    ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”采用的是类比推理法法．
    ③1952年，赫尔希和蔡斯利用（放射性）同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌实验．
    （2）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
    （1）该实验的亲本中，父本的性状是矮茎．
    （2）操作①叫做去雄，操作②叫做授粉；为了确保杂交实验成功，操作后应套袋．
    （3）若P皆为纯合子，让F1代进行自交，F2代的基因型有AA、Aa、aa，且比值为1：2：1．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列与细胞、显微镜有关的实验问题．
    （1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有①③（填序号）．
    ①观察叶绿体和原生质的流动    
    ②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
    ③探究酵母菌的呼吸方式        
    ④红细胞中血红蛋白的提取和分离
    （2 ）生物学实验中常用普通显微镜，试回答：
    ①一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该标本的D
    A．体积   B．表面积 C．保的面积 D．长度或宽度
    ②当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变．物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞A
    A．2个      B．4个      C．16个      D．32个
    ③在光照明亮的实验里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验．在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离．为便于判断，此时应D
    A．改用凹面反光镜、放大光圈
    B．改用凹面反光镜、缩小光圈
    C．改用平面反光镜、放大光圈
    D．改用平面反光铣、缩小光圈
    （3）按下面步骤进行质壁分离实验．
    步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．
    步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
    步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．
    ①图中A、B处的颜色分别是无色 绿色．
    ②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色．
    ③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是将玻片向左上方移动，一直移到视野的中央．如果A处呈绿色，可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于基因工程下列说法正确的有（　　）
    ①重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体
    ②基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工
    ③限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列
    ④只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达
    ⑤所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
    ⑥基因工程可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上
    ⑦质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体．
    A．2项B．3项C．4项D．5项

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案